在最近幾年的時(shí)間里，中國(guó)留學(xué)生的數(shù)量經(jīng)歷了大幅的增長(zhǎng)?，F(xiàn)在，出國(guó)留學(xué)在很多高中和大學(xué)里已經(jīng)不是什么新鮮事了。

對(duì)于很多想要出國(guó)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，恐怕在他們通往國(guó)外名校的大道上遇到的最大的障礙就是語(yǔ)言考試。作為認(rèn)可度最高，接受范圍最廣的綜合性出國(guó)語(yǔ)言類(lèi)考試，雅思考試從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面綜合全面地考察學(xué)生的整體英語(yǔ)能力。其中，寫(xiě)作的難度可能不是最大，但成績(jī)也不是很理想。近幾年中，寫(xiě)作的單科成績(jī)一直都是雅思四個(gè)科目里面最低的，分?jǐn)?shù)一直在5.1到5.3分之間徘徊。很多學(xué)生也在寫(xiě)作方面下了很大的功夫，但是效果甚微。如果單純從應(yīng)試的角度來(lái)說(shuō)的話，雅思寫(xiě)作的相關(guān)結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作技巧應(yīng)該在各大輔導(dǎo)書(shū)中都有詳細(xì)的解釋。但是，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)考慮，當(dāng)學(xué)生出國(guó)后，他們最頭疼的就是接二連三的論文作業(yè)。所以，擁有良好的寫(xiě)作能力無(wú)論是對(duì)于雅思考試，還是對(duì)于學(xué)生在國(guó)外的學(xué)習(xí)，都起到了非常關(guān)鍵的作用。在提高寫(xiě)作能力這個(gè)問(wèn)題上，朗閣雅思培訓(xùn)中心的專(zhuān)家給出的制勝法寶就是閱讀。

其實(shí)，如果我們研究自己學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的過(guò)程，不難發(fā)現(xiàn)，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面中，寫(xiě)作是最后需要學(xué)習(xí)的，因?yàn)閷?xiě)作永遠(yuǎn)是這四項(xiàng)里面最難的一項(xiàng)。每年高考期間，很多人最關(guān)心的恐怕就是高考語(yǔ)文考試的作文題目是什么。對(duì)于中文寫(xiě)作能力出色的人來(lái)說(shuō)，他們也是通過(guò)不斷的進(jìn)行大量的閱讀來(lái)提升自己的寫(xiě)作的。母語(yǔ)尚且如此，何況是我們作為第二語(yǔ)言的英語(yǔ)呢？所以，考生如果想要提高自己的寫(xiě)作能力，就必須先從閱讀入手。

在以提高寫(xiě)為目的的閱讀中，也分為泛讀和精讀。泛讀是指閱讀各種各樣的文章和材料。因?yàn)檠潘即笞魑膶?xiě)作基本都是對(duì)現(xiàn)實(shí)中各種社會(huì)話題的議論，所以考生也需要對(duì)于所選取的材料有所篩眩朗閣雅思培訓(xùn)中心的專(zhuān)家們并不建議考生去閱讀大量的名著和小說(shuō)。如果考生只是出于興趣的話，那無(wú)可厚非。但是雅思的大作文是議論文，考生閱讀的材料也應(yīng)該以議論文為主。這里推薦考生們閱讀一些新聞評(píng)論或者是一些議論文的素材網(wǎng)站。媒體評(píng)論包含了非常強(qiáng)烈的新聞色彩，其所探討的內(nèi)容都是當(dāng)今社會(huì)的時(shí)事，所以考生完全可以借鑒過(guò)來(lái)作為自己以后準(zhǔn)備雅思考試的素材。而且新聞媒體的評(píng)論通常會(huì)從一個(gè)全新的角度來(lái)分析問(wèn)題，如果將這些思路用在雅思考試中會(huì)非常的新穎。其次，新聞媒體的語(yǔ)言也非常正式，與議論文寫(xiě)作的語(yǔ)言非常相似。而且，因?yàn)樾侣劽襟w涉及的話題非常廣泛，考生完全可以通過(guò)大量的閱讀來(lái)學(xué)習(xí)各個(gè)話題相關(guān)的專(zhuān)業(yè)詞匯。這樣一來(lái)，無(wú)論是從寫(xiě)作思路上來(lái)說(shuō)，還是從語(yǔ)言表達(dá)的角度來(lái)說(shuō)，都能夠給予考生足夠多的知識(shí)，讓他們能夠更好的備戰(zhàn)雅思考試。

在泛讀的基礎(chǔ)上，考生們同時(shí)需要加強(qiáng)精讀練習(xí)從而提高自己的能力。在進(jìn)行精讀時(shí)，考生們首先需要糾正自己的一個(gè)錯(cuò)誤觀念：很多人在讀文章時(shí)所報(bào)的目的就是把文章讀懂。如果是這樣的話，那對(duì)寫(xiě)作來(lái)說(shuō)就沒(méi)有任何幫助了。其實(shí)，所謂的精讀，就是考生在讀每一句話的時(shí)候，都要抱著一種心態(tài)，那就是我讀這句話并不是為了能夠看懂這句話，我的目的是能夠?qū)懗鲞@樣的句子來(lái)。可能這聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)天方夜譚，但其實(shí)不然?？忌诩?xì)讀每一句話后，首先應(yīng)該判斷這個(gè)句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)自己是否了解和清楚。如果不明白，這正好是學(xué)生補(bǔ)充語(yǔ)法知識(shí)的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。如果學(xué)生了解這種語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，那么就應(yīng)該在以后的寫(xiě)作練習(xí)中將其加以熟練運(yùn)用。這樣一來(lái)，考生就能真正地掌握這個(gè)結(jié)構(gòu)，從而融會(huì)貫通。此外，考生也應(yīng)該將句子里的一些好的詞組搭配，單詞用法記錄下來(lái)，以便用于以后的寫(xiě)作中。在這里，考生需要注意兩點(diǎn)：首先，不是每個(gè)生詞都要學(xué)習(xí)。因?yàn)楹芏鄦卧~可能會(huì)很生僻，或者是難度較大，難以理解和掌握，所以遇到這樣的單詞，考生可以直接忽略跳過(guò)。其次，考生在學(xué)習(xí)單詞的使用方法的過(guò)程中，應(yīng)該去查詢(xún)單詞的英文意思，最好配有大量的例句。因?yàn)楹茈y準(zhǔn)確的找到一個(gè)中文意思來(lái)表達(dá)英文單詞的含義，如果考生只關(guān)注中文意思的話，可能在單詞的應(yīng)用上就會(huì)出現(xiàn)偏差。

綜上所述，通過(guò)閱讀來(lái)提高寫(xiě)作并不是一天兩天的工夫，這需要考生持之以恒、堅(jiān)持不懈的努力。