▲學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)是否正規(guī)

正規(guī)，首先我們要考慮的便是資質(zhì)的問(wèn)題。這些資質(zhì)是國(guó)家相關(guān)部門對(duì)一家機(jī)構(gòu)或?qū)W校的認(rèn)可，如果這家機(jī)構(gòu)相應(yīng)的資質(zhì)都很健全，那說(shuō)明他是通過(guò)審核的，有跡可循。相反，如果這家機(jī)構(gòu)沒(méi)有國(guó)家有關(guān)部門批準(zhǔn)的相關(guān)證件或許可證，那我們便能夠判斷他很有可能是濫竽充數(shù)，根本不是正規(guī)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

成人英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校一直是民辦教育市場(chǎng)中一個(gè)熱點(diǎn)項(xiàng)目，他必須擁有所在地教委授權(quán)民辦教育機(jī)構(gòu)資質(zhì)。當(dāng)然，英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還比較特殊，因他們會(huì)有很多外教，那就需要國(guó)家外專局權(quán)威頒發(fā)的外國(guó)專家聘用許可證才行。

▲師資力量是否有保證

成人英語(yǔ)培訓(xùn)中人們最關(guān)心的應(yīng)該就是老師了，無(wú)論是外教還是中教能夠把學(xué)員英語(yǔ)水平提高才是關(guān)鍵。在報(bào)名參加成人英語(yǔ)培訓(xùn)班時(shí)要提前打聽(tīng)好該機(jī)構(gòu)的老師是什么水平，有什么資質(zhì)。很多英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都主張“外教一對(duì)一”的教學(xué)方式，那外教到底有沒(méi)有教師資格，是來(lái)自英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家還是其他國(guó)家？他的工作經(jīng)歷和學(xué)歷是什么樣？有過(guò)哪些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？這些都需要考慮。

▲課程是否具有針對(duì)性

成人通常具備一定的自學(xué)能力，所以除了在老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)外，一些配套的練習(xí)課程也很重要。參加成人英語(yǔ)培訓(xùn)班的人們通常時(shí)間上也不好掌控，基礎(chǔ)也不盡相同，因此在學(xué)習(xí)中能夠在最短時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多英語(yǔ)知識(shí)是十分必要的。

▲教材的選擇是否合理

“工欲善其事，必先利其器”，成人英語(yǔ)培訓(xùn)班中任何一名學(xué)員在學(xué)習(xí)時(shí)都應(yīng)該有一套專業(yè)的教材學(xué)習(xí)。教材就像是武林高手間的兵器，是否適合自己，是否有足夠威力都是勝敗的因素之一。任何一家英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或?qū)W校的教學(xué)都離不開(kāi)教材。教材是知識(shí)點(diǎn)，教學(xué)模式的總結(jié)和沉淀。教材的優(yōu)劣直接反映了學(xué)校的教學(xué)水準(zhǔn)。在成人英語(yǔ)培訓(xùn)班中的學(xué)習(xí)，選擇什么樣的教材能夠讓學(xué)員最直觀地理解，最大程度地多吸收英語(yǔ)知識(shí)很是關(guān)鍵。

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