現(xiàn)在的小學英語三年級及三年級前強調(diào)聽說，在四年級后要求讀寫，老師一般都是在課本出現(xiàn)音標內(nèi)容時開始音標教學。但在正式教學音標前，四年級的英語試卷中就已經(jīng)出現(xiàn)了考音標的辨音題。雖然老師在課本音標內(nèi)容出現(xiàn)后會認真教學，但是大多數(shù)孩子的辨音題不可避免地會出現(xiàn)錯誤。

造成此現(xiàn)象的原因有以下兩點：

1、音標教學沒有貫徹到平時的教學中，語感不強的孩子往往讀不準音(比如，孩子將rice中的本應讀作/a/的I，卻讀成了//)

2、有的音中文中根本就沒有，在沒有特別說明時，中國孩子根本就發(fā)不準、分不清(比如，/θ///這兩個音除在中國方言中存在外，普通話里是沒有這兩個音的。沒有接受正規(guī)教學的孩子，這兩個音基本都發(fā)成了/s//z/)

下面這道辨音題：

A.brotherB.themC.theirD.think

這里的每一個單詞一般孩子都能正確讀出來，但是不知道哪個th的發(fā)音與其它三個不一樣，因為孩子壓根就不知道單詞中th是該發(fā)什么音。

在老師還沒有教到th的讀音，孩子做這道題的策略一般都是“單詞讀音判斷+自己的推理判斷”。

小學階段如何學好音標：

孩子在小學階段辨音題出現(xiàn)的問題其實是英語教學與考試相脫節(jié)造成的，與孩子的學習能力甚至是語言能力沒有太大的聯(lián)系，但是有的孩子往往會被考卷上的紅叉叉所打擊，甚至造成孩子對英語學習失去興趣和信心。為了幫助同學和家長們，在這里就給大家支支招。

【重要】具體操作方法如下：

1、打印或者購買一張英語音標掛圖，貼在墻上;

2、每天教學四個音標，同時復習前一天學習的音標，不斷地改變順序大聲朗讀(實際每天所花的時間三分鐘都不到);

3、基本一個月下來，20個元音就都認識了;

4、兩個月下來48個音標基本能搞定;

5、在這個過程中，孩子在做辨音題時(或者訂正試卷時)，尤其是難辨別的音，除了教學孩子正確的讀法，更要寫出音標讓孩子辨析;

6、堅持一段時間后，孩子的辨音題基本能不錯了。

在解決了辨音題的問題后，音標學習并不是就此結(jié)束了，接下來要解決地是根據(jù)音標讀單詞。

在實踐中發(fā)現(xiàn)，孩子單個的音標可以讀出來，但是要連在一起讀出來，同時還要兼顧重音，還是需要練習的過程。

這個過程，小學、初中的老師都未必能在課堂上讓您的孩子練習到，所以要想孩子的音標掌握好，在家的個別輔導不能少，畢竟學校老師能做的還是有限的。

附：最新國際音標

英語音標一共有48個，其中元音有20個，輔音有28個。

元音(20個)

長元音/ɑ://://://i://U:/

短元音///////////e///

雙元音/e////a//a//////e///

輔音(28個)

清輔音/p//t//k//f//θ//s/

///h//ts//t//tr/

濁輔音/b//d//g//v////z/

///d//dz//dr//r/

鼻音/m//n///

半元音/j//w/

邊音//

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