定語(yǔ)從句，貫穿在雅思考試聽(tīng)說(shuō)讀寫當(dāng)中，是基礎(chǔ)和拔高考生提分必備的語(yǔ)法現(xiàn)象。

長(zhǎng)難句主要有兩點(diǎn)，一是長(zhǎng)，二是難。長(zhǎng)的句子不一定難，比如Iboughtalotoffruit,suchasapple,banana,grape,pineapple……如果我把1000種水果的種類羅列在這個(gè)句子的末尾，它可以變得很長(zhǎng)，卻一點(diǎn)都不難。難的句子，主要是通過(guò)多個(gè)復(fù)雜的從句套用、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、倒裝和語(yǔ)義的復(fù)雜化形成的。定于從句可以修飾名詞、短語(yǔ)和句子，對(duì)所修飾對(duì)象起到限定、描述的作用。單個(gè)的定從并不難，但多個(gè)定從并用的情況往往會(huì)對(duì)考生造成一定障礙。

例如，劍橋雅思8的一篇閱讀里，有這樣一句話：

Geniusisatermweapplytothosewhomwerecognizefortheiroutstandingachievementsandwhostandneartheendofthecontinuumofhumanabilitieswhichreachesbackthroughthemundaneandmediocretotheincapable.

這一句話放眼望去十分生猛，可能很多詞學(xué)生不認(rèn)識(shí)，但從句子復(fù)雜化的手段來(lái)看，主要就是使用了定語(yǔ)從句。我們不難找到幾個(gè)which\who等引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，可是如何理解它們的關(guān)系呢?多個(gè)定從放在一起，主要有兩種方式：套用和并列。套用就好比俄羅斯套娃一樣，一層一層打開(kāi)即可。并列主要是靠and鏈接，難點(diǎn)是要能看出來(lái)。

首先,Geniusisaterm已經(jīng)形成了主系表的結(jié)構(gòu)，并且沒(méi)有連詞，所以這是主句。后面weapplytothose放在表語(yǔ)名詞后，應(yīng)該是要修飾aterm的定語(yǔ)從句，且省略了關(guān)系代詞which/that。由隨后的whom可以看出，those應(yīng)該是指代一類人。后面的and之后又有一個(gè)who，應(yīng)該想到還是修飾those，并且與whom這個(gè)定從并列。最后在who這個(gè)從句中還有一個(gè)which引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，由之后reaches這個(gè)詞看出，這個(gè)從句應(yīng)該是修飾一個(gè)名詞單數(shù)，所以是continuumofhumanabilities或者endofthecontinuumofhumanabilities,而不是humanabilities這個(gè)復(fù)數(shù)。這里它究竟是修飾什么，需要結(jié)合單詞的意思去分析，我們不做重點(diǎn)介紹。從結(jié)構(gòu)來(lái)看，我分別用[]、()、<>三種括號(hào)，分別表示一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)定語(yǔ)從句。那么這個(gè)句子的結(jié)構(gòu)如下：

Geniusisaterm[weapplytothose(whomwerecognizefortheiroutstandingachievements)and(whostandneartheendofthecontinuumofhumanabilities)].

如此，這個(gè)句子的結(jié)構(gòu)一目了然。如果想要了解它的大致意思，我們只需要知道一些最基本的單詞即可，很生猛的詞可以忽略。主句為：“天才是一個(gè)術(shù)語(yǔ)”。Weapplytothose這個(gè)從句應(yīng)該是weapplythetermtothose。所以接著往下理解：“我們把這個(gè)術(shù)語(yǔ)應(yīng)用于一些人”。什么樣的人呢?whomwerecognizefortheiroutstandingachievements“我們認(rèn)為有杰出成就的人”還有一些人whostandneartheendofthecontinuumofhumanabilities，這里有生詞，不要緊，暫且理解為“站在人類能力什么位置上的一些人”什么樣的能力呢?接著往下來(lái)whichreachesbackthroughthemundaneandmediocretotheincapable，這里生詞可能比較多，大部分學(xué)生只認(rèn)識(shí)incapable這個(gè)詞，“沒(méi)有能力的”。那么我們就可以理解為，還有一些人，可能他們的天才能力被質(zhì)疑了，或者結(jié)合前文看，是在其他一些方面的能力比較差。所以，整個(gè)句子，我們可以大致理解為：天才是一個(gè)術(shù)語(yǔ)，我們把這個(gè)術(shù)語(yǔ)應(yīng)用于那些杰出成就被認(rèn)可的人;和一些在某些方面或某種程度上，能力不是很好的人。

定于從句對(duì)于留學(xué)培訓(xùn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，考生謹(jǐn)記從結(jié)構(gòu)出發(fā)，把握整體大意，切勿喪失在句子細(xì)節(jié)的世界中。