學(xué)習(xí)是一個(gè)“溫故而知新”的過程，在掌握新知識(shí)的同時(shí)，有效地復(fù)習(xí)能讓學(xué)生及時(shí)查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，使學(xué)習(xí)能力得到新的提升。小知識(shí)點(diǎn)的遺漏，可能暫時(shí)不會(huì)出現(xiàn)大的問題，但日積月累，便會(huì)造成知識(shí)的盲點(diǎn)盲區(qū)。當(dāng)面對(duì)綜合問題時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)點(diǎn)的遺失，將導(dǎo)致整個(gè)知識(shí)系統(tǒng)的不完整，嚴(yán)重影響整體成績(jī)的提高。如果不及時(shí)查漏補(bǔ)缺，在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，必然會(huì)出現(xiàn)遇瓶頸而不知其癥結(jié)所在的情況。

沈陽冠亞針對(duì)文化課課程特色：

糾偏step1從學(xué)科基儲(chǔ)學(xué)習(xí)能力等多角度進(jìn)行專業(yè)測(cè)評(píng)，找出知識(shí)盲區(qū)。

糾偏step2結(jié)合學(xué)員現(xiàn)狀，測(cè)評(píng)，配備任課教師及輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，定制有效提分方案。

糾偏step3以總分為目標(biāo)，調(diào)整學(xué)員學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分挖掘潛能。

調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)三對(duì)策

1根據(jù)學(xué)員情況定制教學(xué)計(jì)劃，保證學(xué)員居于主動(dòng)。

2堂堂試卷測(cè)試，高度集中學(xué)生精神，收回渙散注意力。

3適量超前學(xué)習(xí)，進(jìn)入高效學(xué)習(xí)狀態(tài)，拔得頭籌。

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