定義判斷是國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)必考的題型之一，總題量10道，中公教育專家認(rèn)為考生只有掌握了定義判斷題型的解題方法，才能快速、準(zhǔn)確地做出這類題目。

一、核心成分法

1.含義：通過(guò)找題干的核心成分(主體、客體、目的、原因、條件、結(jié)果等)來(lái)確定正確答案的方法。

2.適用題目：定義較短，不好讀懂不易理解，一般為法律、經(jīng)濟(jì)、管理類學(xué)科的定義。

例1、地質(zhì)遺跡資源是指在地球演化的漫長(zhǎng)的地質(zhì)歷史時(shí)期中，由于內(nèi)外動(dòng)力的地質(zhì)作用而形成，發(fā)展并保存下來(lái)的珍貴的，不可再生的，并能在現(xiàn)在和可預(yù)見(jiàn)的將來(lái)，可供人類開(kāi)發(fā)利用并產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)價(jià)值，以提高人類當(dāng)前和將來(lái)福利的自然遺產(chǎn)。

根據(jù)上述定義，下列屬于地質(zhì)遺跡資源的是()

A某地建立的地質(zhì)紀(jì)念碑

B某地風(fēng)景優(yōu)美的溶洞群

C專門(mén)收藏地質(zhì)標(biāo)本的國(guó)土資源博物館

D歷史悠久且景色宜人的大運(yùn)河

答案：B。

國(guó)正解析：通過(guò)找題干的核心成分，地質(zhì)遺跡資源概念的條件為“由于內(nèi)外動(dòng)力的地質(zhì)作用而形成”。A選項(xiàng)地質(zhì)紀(jì)念碑、C選項(xiàng)國(guó)土資源博物館、D選項(xiàng)大運(yùn)河均是外力的地質(zhì)作用形成，不滿條件，故可排除。而B(niǎo)選項(xiàng)風(fēng)景優(yōu)美的溶洞群是內(nèi)外動(dòng)力的地質(zhì)作用而形成，故為正確答案。

例2、威客模式是指一些人通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)把自己的智慧、知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)換成實(shí)際收益，他們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上通過(guò)科學(xué)、技術(shù)、工作、生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題從而讓知識(shí)、智慧、經(jīng)驗(yàn)、技能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

根據(jù)上述定義，下列屬于威客模式的是()

A某IT技術(shù)人員用業(yè)余時(shí)間開(kāi)了一個(gè)小公司，主要在網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程幫助他人修理電腦

B某大學(xué)畢業(yè)生在一個(gè)B2C網(wǎng)站上開(kāi)了一家服裝店，運(yùn)用自己的人脈資源使網(wǎng)店很開(kāi)就開(kāi)始盈利

C某攝影師個(gè)人網(wǎng)站上的攝影作品吸引了大批網(wǎng)友瀏覽、轉(zhuǎn)發(fā)，后來(lái)該攝影師依靠在該網(wǎng)站上發(fā)布攝影器材廣告帶來(lái)大量收入

D某高校學(xué)生建立的免費(fèi)回答中小學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題的公益網(wǎng)站受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)，當(dāng)?shù)匾患医逃龣C(jī)構(gòu)出資贊助擴(kuò)大這個(gè)網(wǎng)站的規(guī)模，以幫助更多的學(xué)生。

答案：A。

國(guó)正解析：威客模式概念的手段為“通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)把自己的智慧、知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)換成實(shí)際收益”。B選項(xiàng)運(yùn)用人脈使網(wǎng)店很開(kāi)就開(kāi)始盈利、C選項(xiàng)發(fā)布攝

影器材廣告帶來(lái)大量收入、D選項(xiàng)免費(fèi)回答中小學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題的公益網(wǎng)站均不符合威客模式概念的手段，故排除。A選項(xiàng)“開(kāi)了一個(gè)小公司，主要在網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程幫助他人

修理電腦”，公司運(yùn)營(yíng)要見(jiàn)收益，修理電腦用的是自己的知識(shí)、技能，符合題干。

二、主特征法

1、含義：用通俗的語(yǔ)言表述出被定義項(xiàng)具備的主要特征的方法。

2、適用題目：定義較長(zhǎng)，或者措詞不好理解，但定義本身含義比較簡(jiǎn)單，一般為社會(huì)、心理類學(xué)科的定義。

例1、定性思維是指根據(jù)事物的性質(zhì)和屬性來(lái)認(rèn)識(shí)事物，確定和判斷事物的思維方法。

根據(jù)上述定義，下列屬于定性思維的是()。

A.2005年某省信息產(chǎn)業(yè)完成增加值110億元，保持了較快的增長(zhǎng)速度

B.由于循環(huán)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了生態(tài)環(huán)境的改善，每年冬季近2萬(wàn)只白天鵝飛臨某市

C.某鎮(zhèn)做大做強(qiáng)織襪業(yè)，在許多大中城市一雙襪子賣(mài)到100元的高價(jià)，說(shuō)明其質(zhì)量?jī)?yōu)良品牌過(guò)硬

D.某市“十五”期間生產(chǎn)總值、財(cái)政收入、城鎮(zhèn)居民人均可支配收入年均遞增25%以上，進(jìn)出口貿(mào)易總額、海關(guān)“兩稅”收入年遞增35%以上，經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出持續(xù)、健康、快速發(fā)展的良好勢(shì)頭

答案：D。

國(guó)正解析：定性思維，簡(jiǎn)單地說(shuō)，根據(jù)事物的性質(zhì)和屬性來(lái)認(rèn)識(shí)事物。A、B、C都是根據(jù)數(shù)據(jù)認(rèn)識(shí)事物，故排除。D生產(chǎn)總值、財(cái)政收入、城鎮(zhèn)居民人均可支配收入，進(jìn)出口貿(mào)易總額、海關(guān)“兩稅”收入均屬經(jīng)濟(jì)范疇，是經(jīng)濟(jì)體現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)和屬性，滿足定義。

例2、社會(huì)從眾傾向是指當(dāng)群體規(guī)范被成員接受以后就會(huì)成為控制和影響群體成員的手段，使成員在知覺(jué)、判斷、信念和行為上表現(xiàn)出與群體中多數(shù)人相一致的現(xiàn)象。

根據(jù)上述定義，下列情況中沒(méi)有社會(huì)從眾傾向的是()。

A.小李因工作進(jìn)度慢而被同事們責(zé)難，他只好利用業(yè)余時(shí)間加班趕上

B.學(xué)生小李認(rèn)為張老師對(duì)自己的期望值太高了，但一想老師就是老師，他表面上還是接受了

C.春節(jié)放長(zhǎng)假，小王準(zhǔn)備假期旅游，但看到同事們都打算回家團(tuán)聚也決定先回家團(tuán)聚

D.劉先生在旅游時(shí)看到有幾個(gè)游客自覺(jué)地收集垃圾保護(hù)環(huán)境，心里很贊賞，但自己卻不好意思做

答案：A。

國(guó)正解析：社會(huì)從眾傾向可以理解為隨大流。A項(xiàng)“小李因工作進(jìn)度慢而被同事們責(zé)難”，小李的加班行為是出于不想被同事們責(zé)難，并非自愿，且題干未說(shuō)

小李的同事有加班行為，故不符合定義;B項(xiàng)傾向于承認(rèn)社會(huì)上對(duì)老師的印象，符合定義;C項(xiàng)小王決定先回家團(tuán)聚是因?yàn)榭吹酵聜兌即蛩慊丶覉F(tuán)聚，符合定

義;D項(xiàng)“幾個(gè)游客”只是少數(shù)人，劉先生“心里贊賞”但“不好意思做”，說(shuō)明在行為上表現(xiàn)與群體大多數(shù)人一致，符合定義。故答案選A。

國(guó)正教育專家認(rèn)為，大家掌握了以上解題方法，便可在國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)考場(chǎng)上叱咤風(fēng)云。

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