有的鋼琴教育家按年齡分段，把十二歲以下的基本定為初段。因?yàn)殚_(kāi)始學(xué)琴的時(shí)間有早有遲，學(xué)習(xí)的進(jìn)度有快有慢，所以筆者認(rèn)為按學(xué)習(xí)的程度劃分比較合適。如果按車爾尼的練習(xí)曲來(lái)劃分，則是849程度及以下的為初級(jí)階段。如果是參考全國(guó)考級(jí)曲，則是五級(jí)及以下的程度為初級(jí)階段。

兒童初學(xué)階段就等同于幼兒學(xué)步，需要隨時(shí)有人陪護(hù)。老師授課就是教學(xué)生“走路”的方法，課后的練習(xí)就應(yīng)有人按此方法陪護(hù)練習(xí)。初學(xué)琴的小孩子因其年齡小，其年齡特征是擅長(zhǎng)于模仿與動(dòng)手，但不善于思考和識(shí)記教師的要求，所以往往會(huì)出現(xiàn)方方面面的問(wèn)題。如不認(rèn)讀樂(lè)譜，不背記旋律，不注意手形要求和觸鍵方法而只顧一個(gè)勁地彈等。這就需要有家長(zhǎng)或恰當(dāng)?shù)某赡耆水?dāng)陪學(xué)和陪練。授課時(shí)記下老師講的方法、知識(shí)和要求，在回家后的練習(xí)中又要求陪學(xué)者按教師的方法和要求指導(dǎo)孩子練習(xí)。有了陪學(xué)、陪練者的陪護(hù)輔導(dǎo)，學(xué)琴孩子可以避免走彎路，可以較順利地走過(guò)入門段，且在各方面都可避免出現(xiàn)不良習(xí)慣或壞毛病，為以后的學(xué)習(xí)開(kāi)創(chuàng)一條“高速路”。若反之，則會(huì)讓孩子在入門段的路上艱苦蹣跚。這樣就可能出現(xiàn)幾種后果：一、前進(jìn)速度很慢，久久走不完這段入門路；二、知識(shí)與技能等各方面都較弱，且在彈奏技術(shù)上出現(xiàn)一些不易剔除的老毛病，隨曲子的難度的加深而開(kāi)始出現(xiàn)力不勝任的現(xiàn)象；三、老是彈不好曲子便會(huì)讓他失去學(xué)琴的興趣而半途荒廢。

曉音陪練教師要做的，首先做好筆記，記下老師講的知識(shí)類的東西和記住彈奏技術(shù)上的要領(lǐng)以及練習(xí)要求,其次是在陪練時(shí)準(zhǔn)確地按老師的彈奏要求和練習(xí)方法指導(dǎo)孩子彈練；然后還有溫習(xí)和抽問(wèn)教師講的知識(shí)；根據(jù)孩子的年齡情況掌握好和正確地安排好練習(xí)的時(shí)間，讓孩子在較好的精神狀態(tài)下和愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)習(xí)的效率將會(huì)大大提高。

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