每個人在邁出大學選專業(yè)人生最重要的一步的時候都會糾結在專業(yè)的選擇上面，在高考志愿填報中，最重要的兩個選擇就是選學校與選專業(yè)，有人說，“學校只陪你四年，專業(yè)卻關乎你的職業(yè)發(fā)展，伴隨你一輩子”。

在網上查詢會得到一大堆的所謂的熱門專業(yè)，每年的報考人數(shù)都成爆棚的趨勢，大家為了將來能有一個好的工作都趨之若鶩。英語專業(yè)算是比較幸運的，因為每個領域或者說每個人都了解這個專業(yè)。但是對于每個英語專業(yè)的學生來說，如何把他們的專業(yè)用在實際的工作中是他們都要面臨的問題。

近期就有新聞報道指出，英語專業(yè)畢業(yè)生太多，就業(yè)壓力很大，就業(yè)率低，雖然說英語專業(yè)畢業(yè)的學生可以從事的工作看上去很多，光網上例舉出來的就有一大串。比如說，本專業(yè)學生畢業(yè)后可畢業(yè)生適合于外經貿各部委、貿易公司、涉外機構、外商投資企業(yè)、跨國公司、金融國貿等單位的文秘、翻譯、業(yè)務人員或行政管理人員等工作，同時也適合于各級政府涉外部門、各類外向型企業(yè)或公司以及銀行、保險、海關、邊防、高等院校及科研部門工作等工作。

然而，在最近網上列出的就業(yè)“虛熱”的四大專業(yè)中，英語語言文學榜上有名。文章指出：英語語言文學專業(yè)是進入十大熱門專業(yè)的典型文科學類。該專業(yè)的熱門與我國加入WTO以及國際化進程息息相關。據相關調查顯示：中國現(xiàn)有在崗聘任的翻譯專業(yè)人員約6萬人，翻譯從業(yè)人員保守估計達50萬人，而有關抽樣調查顯示該數(shù)字可能達到100萬。同聲傳譯、會議口譯等翻譯職位也急需高端人才，同聲傳譯更是以每天3000元~7000元的高價位居"金領"地位。

從改革開放初期急需大量翻譯人才到如今英語人才市場已經日趨飽和?，F(xiàn)在各大高校的英語專業(yè)學生人數(shù)龐大，而就業(yè)市場卻一再壓縮。英語專業(yè)本科就業(yè)方向較為寬廣，進入教學單位的人居多，還有少部分去了沿海從事外貿實務。對于英語專業(yè)的研究生來講，就業(yè)面反而沒有本科生廣，比如語言學多從事教學科研。就業(yè)面變窄，對英語專業(yè)的考生來說不是個好消息。

在很大一部分的英語專業(yè)的學生來說，畢業(yè)當英語老師成了就業(yè)的第一選擇。最近，杭州師范大學召開了一場針對女生的春季招聘會。一位穿粉紅色呢大衣的女生，手里拿著簡歷，正在等待接下來的英語面試。這位杭師大研二英語專業(yè)的女生，剛參加了一家外國語學校的面試，她說：“學校對英語老師的要求很高，要求過專業(yè)八級，同時普通話水平也要達到二甲以上?！?/p>

其實，對英語老師的要求還不止這些。馬上要給這位女生面試的是來自杭州濮家小學的施老師，她要求面試全程說英語。之所以這樣做，是因為作為教師，首先要不怯場，做到能在任何場合說出英語；其次，用英語面試能更好地反映出應聘者的口語水平、表達流利程度和臨場應變能力。

據這位女生描述說，其實當初選擇這個專業(yè)是父母幫自己選好了將來的就業(yè)方向去做老師，自己沒想過別的工作，但是現(xiàn)實面對的就業(yè)壓力使得自己對未來很迷茫，自己又不愿意接觸較為辛苦的工作。

在采訪中記者發(fā)現(xiàn)該女生是自己一個人來應聘的。被問及這個問題，女孩顯得有些羨慕：“我閨蜜去年的時候就通過網上報名參加了對外漢語老師項目，現(xiàn)在正在一心準備出國，感覺近兩年國家對漢語輸出的扶持力度很大，我也都有放棄做英語老師轉去做漢語老師的想法了。反正對外漢語老師和英語老師沒有本質上面的差別，都需要英語來做中間的橋梁?！?/p>

記者隨即聯(lián)系了儒森教育集團的丁老師。丁老師介紹道：“近些年，中國經濟高速發(fā)展，外匯儲備世界第一。奧運會、世博會、亞運會及一年一度的‘漢語橋’等經濟文化國際盛事的舉辦，使得越來越多的外國政府及個人急需了解和學習中國文化。而漢語熱持續(xù)升溫，引發(fā)對外漢語教師的需求量激增，有很多國家因漢語發(fā)展速度太快，出現(xiàn)中文外教嚴重不足的局面。據統(tǒng)計，全球漢語教師缺口量已超過500萬，且薪資水平頗高。在美國，漢語教師的年收入已突破10萬美元；在西歐，年薪8萬歐元左右；即使在國內，對外漢語教師工資也已高達300元/課時，月薪過萬已是普遍現(xiàn)象。如此形勢下，中文外教已‘走紅’世界，成為我華人又一新興高薪職業(yè)?！?/p>

儒森最近推出的韓國、印尼、泰國、新加坡對外漢語教師就業(yè)百搭項目就非常適合現(xiàn)在剛剛畢業(yè)的年輕大學生，他們懷揣出國的夢想又不堪現(xiàn)實中山大的就業(yè)壓力。丁老師介紹：“剛走出校園的大學生對未來還是比較迷茫的，在規(guī)劃自己未來的職業(yè)人生的時候存在著比較多的選擇。英語專業(yè)的學生在畢業(yè)以后可以做一個較長周期內的職業(yè)規(guī)劃，在做英文老師的同時可以參加半年到一年的漢語教師培訓后可以轉行從事相關的工作，將來可能會有的收獲；學習對外漢語或許是人生的一個機會，三個月左右的漢語教師學習后可以借助儒森百搭的對外漢語教學技能在自身職業(yè)的發(fā)展上獲得成功，有助于自己職業(yè)人生的發(fā)展，完全可以成為是跳槽、經商、晉升、提升自己的動力源泉。”

目前，全民的外語水平都有提高，外語專業(yè)的畢業(yè)生更加要向復合型人才發(fā)展，在不偏離自己的專業(yè)方向上面可以更好的增強職業(yè)競爭力。

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