長春學(xué)韓語哪個(gè)培訓(xùn)好？隨著外商進(jìn)入中國市場的同時(shí)，中國的企業(yè)也在走向世界。中國駐韓商會(huì)的成立，為在韓國的中國大企業(yè)提供各方面的優(yōu)惠政策、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，駐韓中國企業(yè)也需要懂韓語、了解韓國風(fēng)俗文化市場的人才，學(xué)生們學(xué)成畢業(yè)后進(jìn)入駐韓公司，代表我們的企業(yè)與韓國交流，為我們企業(yè)走向世界做貢獻(xiàn)。

關(guān)于韓語，這些你都應(yīng)該知道!

韓語中漢字詞并非全部是中原漢字詞，韓語中的漢字詞包括三部分。第一就是中原漢字詞，在漢字引入半島以后，主要是單詞的借用，后來中國的影響擴(kuò)大，引入了大量古漢字詞。一般認(rèn)為時(shí)間在公元4-6世紀(jì)左右。雖然近代以來韓文逐漸取代了漢字，但是朝鮮語中的漢字詞卻無法被取代。朝鮮語中的漢字詞大部分來自古漢語，像車站稱為“驛”，書稱為“冊(cè)”，酒杯稱為“盞”。而且由于韓文發(fā)音比較少，幾個(gè)漢字只有一個(gè)韓文相對(duì)應(yīng)。只用韓文經(jīng)常不能將一些同音詞匯的意義區(qū)分出來，完全使用韓文容易產(chǎn)生混淆。有些詞匯不標(biāo)明漢字就不知道確切的稱呼。所以在韓文創(chuàng)制之后的幾百年里，朝鮮半島的語言書寫形式還是以漢字為主。后來漢字、韓文混合使用，漢字詞使使用漢字。第二是日源漢字詞，近代東亞日本開化最早。日本人組合新造了不少新漢字詞，這些新生的漢字詞同時(shí)傳到中國和朝鮮半島。另外韓國人在長期使用漢字過程中也自己音注或組合了一些漢字詞，這些漢字詞在中國日本都沒有使用。由于漢字文化的長期影響，現(xiàn)代韓語中仍然有近50%的漢字詞語。漢字雖然退出韓語主要書寫舞臺(tái)，但漢字仍然是韓國的輔助文字，作為古代東亞通用文字的漢字仍然將影響韓語。另外現(xiàn)代韓語也出現(xiàn)西式外來語增多的趨勢，這也符合韓語標(biāo)音語言的特點(diǎn)。

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注意啦!這些關(guān)于韓語的獨(dú)門絕學(xué)

學(xué)韓語還有一個(gè)很實(shí)用的方法，那就是“感性地接觸，理性地歸納”。語言是人們傳情達(dá)意、溝通交流的工具，和自然科學(xué)相比，它細(xì)膩、柔韌又感性。掌握好外語要求我們調(diào)動(dòng)形象思維、想象甚至感情，感性地去觸摸它，接受它。比如說遇到一個(gè)新的單詞或表達(dá)方式，不能死記字面意思，而應(yīng)該結(jié)合例句去柔和地記憶，設(shè)想它現(xiàn)實(shí)生活中它應(yīng)用的語境，細(xì)心體會(huì)它包含的意思、意味甚至感情色彩。當(dāng)然這種感性接觸的量一定要大，幾十塊、幾百塊磚是搭建不起一座大廈的，要盡量要求自己海量地學(xué)習(xí)。

長春學(xué)韓語哪個(gè)培訓(xùn)好:小語種培訓(xùn)

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