行業(yè)企業(yè)究竟需要什么樣的人才?什么樣的人才會在就業(yè)市場上受歡迎?究竟應該從何入手來培養(yǎng)才能使一個學生獲得應對未來的能力?第四屆中外大學校長論壇進行到第二天,不止一個大學校長提出這樣的問題。

眾所周知，2010年我國有630萬應屆大學畢業(yè)生,就業(yè)形勢非常嚴峻。實際上,就業(yè)機會在學生選擇大學和專業(yè)、社會評價大學方面的影響力越來越大。許多學校開始把更多精力放在培養(yǎng)學生就業(yè)能力上。在未來,就業(yè)會成為大學的指揮棒嗎?如果大學以就業(yè)為導向,會不會影響“培養(yǎng)全面的人”這一目標?為了進一步展開對話,從社會人才需求的視角看待高等教育,眾多大學校長共同探討的結果如下：

觀點一：未來社會的發(fā)展離不開高等教育提供的人才和智力支持,大學在促進經濟社會發(fā)展和人類文明進步中的作用越來越大。學生的就業(yè)壓力的現實問題正在一定程度上驅動大學人才培養(yǎng)模式的改革,那么從企業(yè)的視角來看,培養(yǎng)和企業(yè)需求“無縫對接”的人才應該成為追求。

觀點二：歐特克公司首席執(zhí)行官卡爾巴斯:在社會變革中,作為大學應該為未來的世界做好準備,培養(yǎng)出新的人才。學術界和企業(yè)界合作在新的時代尤為重要,我們如果有更多的實際生活中的項目交給學生們參與去做,這樣的話學生就會有更多的機會去解決跨學科、全方位的一些問題。所以,從這方面來講,企業(yè)和學校之間的合作能夠為我們創(chuàng)造一個更好的未來。

觀點三：職業(yè)前景能夠提高教育的吸引度。理查德萊文:美國的教育體系中,其實歐洲也是這樣,有不同層次的教育機構。美國一半高等教育的學生是兩年?？频穆殬I(yè)培訓學校,這些學校純粹是為了就業(yè)。

綜上專家與名企高管的觀點，顯而易見學生報考某一個專業(yè),可能是出于興趣,也可能是出于就業(yè)前景考慮。專業(yè)或者說職業(yè)前景能夠提高教育的吸引度,最重要的還是做好學生職業(yè)生涯規(guī)劃，未雨綢繆，選擇前做好就業(yè)打算。

萬通汽修教育22年在汽修行業(yè)處于行業(yè)領先地位，無論從技術更新、知識拓展從面上都有很強的優(yōu)勢。22年來，萬通汽修一手抓通用知識和職業(yè)素質，一手抓就業(yè)，保證了學生的學習就業(yè)平衡,既保證學生找到工作,又能兼顧培養(yǎng)學生各方面的能力，22年，40000家企業(yè)，50萬成功學子，常年在校120000名學生的數字見證了教育的成功。

湖南萬通汽修學校遵照萬通汽修教育的兩個教育方向，一方面通過通識教育開拓學生視野，一方面通過專業(yè)教育幫助學生就業(yè)。用項目實戰(zhàn)驅動學生就業(yè)能力的快速提高，讓企業(yè)與學校真正做到無縫對接。

湖南萬通汽修學校建校以來，始終以誠信筑本、以專業(yè)治學，先后開設4S應用工程師、汽車全能技師、汽車高級技師、汽車電控技師、汽車機修技師、汽車電工技師、汽車美容裝潢技師等專業(yè)。建立了高級轎車、汽車電噴、柴汽油發(fā)動機、汽車變速器、汽車美容、多媒體網絡教育中心等現代化的實訓室十多個，可同時容納3000多名學生的學習和生活，為中原地區(qū)的汽修行業(yè)發(fā)展做出了應有貢獻，成為湖南汽修培訓行業(yè)的領跑者。

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