長(zhǎng)沙口碑好的零基礎(chǔ)日語(yǔ)培訓(xùn)班在哪里？日本古代只有語(yǔ)言沒(méi)有文字。到中國(guó)隋唐時(shí)代，漢字大量傳入日本，日本才開(kāi)始系統(tǒng)地利用漢字記載自己的語(yǔ)言。最初是把漢字作為表音的符號(hào)使用的，即日語(yǔ)有幾個(gè)音節(jié)，就用幾個(gè)漢字。這些漢字后來(lái)逐漸演變成假名。

日語(yǔ)這些不得不知

受人才市場(chǎng)供求信息的影響，人們?cè)谥匾曈⒄Z(yǔ)教育的同時(shí)也把目光投向了日語(yǔ)學(xué)習(xí)。過(guò)去，人們有志于修讀外語(yǔ)的話(huà)，英語(yǔ)往往成為首要選擇?？墒墙鼛啄昵闆r便有所改變，把日語(yǔ)作為首選的人數(shù)明顯增多。參加日語(yǔ)培訓(xùn)的學(xué)員中，有一部分是打算到日本留學(xué)而進(jìn)行語(yǔ)言上的準(zhǔn)備，雖然近幾年到日本留學(xué)的人數(shù)有所減少，但這種減少是與前幾年的高峰期相比較而言。實(shí)際上每年到日本留學(xué)的人數(shù)仍是很大的，畢竟日本是離我們最近的發(fā)達(dá)國(guó)家。參加日語(yǔ)培訓(xùn)的人群當(dāng)中，有相當(dāng)一部分是已經(jīng)工作了幾年的學(xué)員，在日資企業(yè)工作的經(jīng)歷使他們明白了繼續(xù)學(xué)習(xí)的必要性：如果想要得到更好的發(fā)展，流利的日語(yǔ)是必須的。

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我參加日語(yǔ)培訓(xùn)，這些有用!

學(xué)日語(yǔ)不推薦不報(bào)班，因?yàn)檎Z(yǔ)言這個(gè)東西，其實(shí)說(shuō)白了，你學(xué)了最后是要拿來(lái)用的，比如和人交流，在入門(mén)的時(shí)候，你的發(fā)音光靠自學(xué)的話(huà)會(huì)有所欠缺，這樣就直接影響到你的口語(yǔ)表達(dá)。所以，從老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，在剛?cè)腴T(mén)的時(shí)候，還是需要一個(gè)日語(yǔ)老師好好規(guī)范你的發(fā)音;其次，一口流利的日語(yǔ)，語(yǔ)法也是關(guān)鍵，如果只是你單純的看課本上的內(nèi)容，沒(méi)有老師的總結(jié)和講解，很容易學(xué)完就忘另外，如果是報(bào)班學(xué)習(xí)的話(huà)，在一個(gè)班里可以找到志同道合的小伙一起學(xué)習(xí)，這樣對(duì)自己的學(xué)習(xí)也是一種促進(jìn)?？偟膩?lái)說(shuō)，可以自學(xué)，但難度大，易走彎路。書(shū)本上知識(shí)零散，而且有錯(cuò)誤和漏洞。如果有老師指點(diǎn)，一方面可以幫大家及時(shí)歸納總結(jié)，另外也能對(duì)大家學(xué)習(xí)起到督促作用。

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