長(zhǎng)沙英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)助教？學(xué)習(xí)英語(yǔ)就像跑步和唱額一樣，可以作為一種愛(ài)好來(lái)學(xué)習(xí)?；ヂ?lián)網(wǎng)上到處可見(jiàn)的電影英文原版，英文歌曲，原汁原味，受到年輕人的歡迎。還有很多英語(yǔ)聊天室，以學(xué)習(xí)英語(yǔ)為契機(jī)，可以結(jié)交很多朋友，不光是老外，包括中國(guó)英語(yǔ)愛(ài)好者。

英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，這些東西知道了！

根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)不同，我把學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人分幾種：

人是為了加薪評(píng)職稱(chēng)的，這個(gè)可能是中國(guó)的特有現(xiàn)象。有些人的工作內(nèi)容與英語(yǔ)八竿子都打不著，但社會(huì)卻硬要把英語(yǔ)列為必考科目。近年來(lái)，很多人都在批判我們太強(qiáng)調(diào)職稱(chēng)英語(yǔ)考試，建議取締這種考試，因?yàn)樾问街髁x英語(yǔ)考試只會(huì)造成大量的時(shí)間和精力的浪費(fèi)。

人是為了掌握這門(mén)技能的。如果有人向老外介紹說(shuō)你的英語(yǔ)不錯(cuò)。老外的第一反應(yīng)通常會(huì)覺(jué)得那是你的交流技能而不是你的英語(yǔ)語(yǔ)法掌握得不錯(cuò)。因?yàn)檫@是老外對(duì)英語(yǔ)“好”的定義。然而做對(duì)選擇題是我們應(yīng)試教育對(duì)英語(yǔ)“好”的定義。英語(yǔ)本身只是一門(mén)語(yǔ)言，語(yǔ)言說(shuō)到底是一個(gè)交流的技能而已，就像學(xué)打球、騎自行車(chē)一樣。我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的真正目的是為了用它，而不是把它當(dāng)一門(mén)學(xué)問(wèn)來(lái)研究，不是讓人人都當(dāng)語(yǔ)法高手、語(yǔ)言學(xué)家。要想達(dá)到老外的英語(yǔ)“好”的定義，你就要先確定自己要成為英語(yǔ)交流高手這樣一個(gè)目標(biāo)，之后要給自己設(shè)置正確的學(xué)習(xí)路徑，量化每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)，并以此為出發(fā)點(diǎn)不斷創(chuàng)造更多用英語(yǔ)獲得交流成就感的機(jī)會(huì)，完成這些事情之后，那么恭喜你已經(jīng)步入了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的良性循環(huán)軌道，你英語(yǔ)的成功也就指日可待。

不得不去積累的英語(yǔ)小技巧!

運(yùn)用分類(lèi)體系來(lái)管理學(xué)習(xí)的內(nèi)容

學(xué)習(xí)語(yǔ)言，要有意識(shí)地建立自己的知識(shí)分類(lèi)體系，一面跟著學(xué)，一面自己學(xué)。比如，一個(gè)法語(yǔ)初學(xué)者，報(bào)了一個(gè)基礎(chǔ)的法語(yǔ)課程，打算3個(gè)月后去法國(guó)旅行。假設(shè)他報(bào)的是一門(mén)常規(guī)課程，那么會(huì)從語(yǔ)音學(xué)起，然后跟著教材開(kāi)始一些基礎(chǔ)的社交對(duì)話(huà)，學(xué)一些詞匯還有語(yǔ)法。其他語(yǔ)言都差不多。

那么可以跟著課程上，聽(tīng)老師系統(tǒng)地講解一門(mén)語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)也可以買(mǎi)一些法語(yǔ)旅游/日常交際并帶有音頻文件的書(shū)。然后一面學(xué)習(xí)發(fā)音和基礎(chǔ)知識(shí)，一面自己有側(cè)重地練習(xí)旅游交際用語(yǔ)。并將老師教的，自己看的內(nèi)容與旅游相關(guān)的全都整理出來(lái)，建立一個(gè)法語(yǔ)旅游語(yǔ)言的分類(lèi)系統(tǒng)，滿(mǎn)足自己的實(shí)際需求。不是很完美的做法嗎?

長(zhǎng)沙英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)助教:英語(yǔ)培訓(xùn)班

英語(yǔ)行業(yè)火熱不減，福利不減，更是大有前途。以上就是對(duì)“長(zhǎng)沙英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)助教？”的介紹。

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