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作為語(yǔ)言培訓(xùn)教師，校長(zhǎng)WingChan已經(jīng)從事英語(yǔ)教育工作8個(gè)年頭，多年工作以來(lái)，曾任保險(xiǎn)公司高級(jí)營(yíng)銷講師，高級(jí)幼兒英語(yǔ)教師，中小學(xué)英語(yǔ)教師，高級(jí)成人對(duì)外漢語(yǔ)教師，成人英語(yǔ)教學(xué)總監(jiān)，曾與各大工業(yè)區(qū)企業(yè)合作進(jìn)行員工英語(yǔ)培訓(xùn)，個(gè)人培訓(xùn)學(xué)生不下千人，資深專注，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的理解可謂通透明了。WingChan多年以來(lái)一直致力于英語(yǔ)教學(xué)，精通于英語(yǔ)發(fā)音學(xué)，語(yǔ)言藝術(shù)，談判技巧，會(huì)話技巧等等，非常注重語(yǔ)言的本質(zhì)教育，全語(yǔ)言教育，全英語(yǔ)思維教育，以及口腔肌肉群的發(fā)音教育，堅(jiān)持“以練代學(xué)，以練悟?qū)W”的教學(xué)原則，堅(jiān)持“學(xué)員開(kāi)口的時(shí)間肯定大于老師講解的時(shí)間”的課堂原則，講練結(jié)合，邊練邊教，完全摒棄沉悶的語(yǔ)法課堂模式，看書(shū)背書(shū)模式，背單詞聽(tīng)寫(xiě)等等的課堂模式，再加上非常嚴(yán)格的每日考核，大部分人達(dá)標(biāo)后，教師才安排新內(nèi)容，這樣嚴(yán)格的體系，為每個(gè)學(xué)員打下過(guò)硬的操練基礎(chǔ)，務(wù)必讓學(xué)員學(xué)有所成，靈活運(yùn)用，從而讓學(xué)員能著實(shí)精通于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的理解與表達(dá)，堅(jiān)決去掉水分，讓學(xué)員漸漸遠(yuǎn)離僥幸心理。

零基礎(chǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，但是合適的方法會(huì)帶來(lái)事半功倍的效果，ABC外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的教育專家為大家介紹了零基礎(chǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)速成技巧，希望對(duì)大家有所幫助。

(1)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的目的是為了與別人進(jìn)行交流，所以零基礎(chǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)中的幾個(gè)要素的重要次序應(yīng)為：流利、準(zhǔn)確和恰當(dāng)。也就是說(shuō)，我們必須更加重視實(shí)際交流能力而不僅僅是單純強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法的正確性。

(2)尋找學(xué)伴一起練習(xí)口語(yǔ)。英語(yǔ)角是個(gè)不錯(cuò)的地方，在那里我們不但可以練習(xí)口語(yǔ)，還可以交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓視野，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

(3)如果找不到學(xué)伴或參加英語(yǔ)角的機(jī)會(huì)很少，那么我們就必須通過(guò)自己對(duì)自己說(shuō)英語(yǔ)來(lái)創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境。例如，你可以對(duì)自己描述所看到的景物，英語(yǔ)口述自己正在作的事情。

(4)有種方法非常有效且很容易堅(jiān)持，那就是：口譯漢英對(duì)照(或英漢對(duì)照)的小說(shuō)或其它讀物。首先，我們先讀漢語(yǔ)部分，然后逐句直接口譯成英文，完成一小段后，去看書(shū)上的對(duì)應(yīng)英文部分，并與我們的口譯進(jìn)行比較。這樣，我們馬上可以發(fā)現(xiàn)我們口譯的錯(cuò)誤，缺點(diǎn)和進(jìn)步。

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