教學理念:為學生的教育事業(yè)奮斗教學特點:快樂中學習教學經(jīng)驗:學習是需要觸動心弦的,當學習能夠到達心靈感受的程度時,學習只會是快樂的,美妙的,無處不在的。為了使學習到達心里,老師對學生要關(guān)懷備至,尊重學生和理解學生,多與學生溝通,做學生的良師益友。要善于根據(jù)不同學生的學習需要制定與之相對應(yīng)的輔導計劃與方案,把握好知識點的重點、難點,給學生補缺補差。在教學過程中要善于給學生創(chuàng)造情景,激發(fā)學生的求知欲望,培養(yǎng)學習興趣,多鼓勵學生,同時要讓學生認識到自主學習的必要性和重要性,養(yǎng)成良好的學習習慣。

教學成果:期中考試:達到理想的成績,學習狀態(tài)達到更佳。白同學,五年級學生學生,對數(shù)學不感興趣,基礎(chǔ)薄弱,剛跟我學習時,語文總分為68分,在經(jīng)過成才個性化輔導 一 段時間后,開始愿意學習語文,回家做作業(yè)的效率明顯提高,并在考試中提高了二十多分,達到了90.5分,突破了學生以往的學習成績,也很大程度的提高了語文學習興趣,是學生感覺到了學習的快樂,有了明確的學習目標,并且主動的學習數(shù)學了?？低瑢W,六年級學生,學生性格活潑開朗,上課浮躁不專心,數(shù)學基礎(chǔ)一般,學習沒有動力沒有方向更不感興趣,常常是在家長逼迫下才不得不學,在成才教育經(jīng)過一段時間的學習后,逐漸對語文產(chǎn)生了興趣,常常能和老師在學習中產(chǎn)生討論與爭辯,自主性明顯提高,并且學習成績也由原來的80分提高到了90多分,成績逐漸提高,信心也逐漸提升,對數(shù)學學習沒有了畏懼感,相信自己可以學好。教學榮譽:骨干教師。