一、課程描述

青少年演講口才與表演訓(xùn)練課是卡耐基訓(xùn)練學(xué)校面向中、小學(xué)生推出的一門新課。該課程將演講口才訓(xùn)練、表演訓(xùn)練熔為一爐，利用和說話有關(guān)的表演藝術(shù)形式幫助孩子提高情商、智商、表達(dá)、表現(xiàn)等綜合素質(zhì)與能力，培養(yǎng)自信心，使孩子天性更加開放，組織能力、思維能力更加優(yōu)秀突出。

該課程是素質(zhì)教育的重要訓(xùn)練內(nèi)容之一，目前承擔(dān)著教育部“十五”重點課題“口才藝術(shù)課與中小學(xué)生創(chuàng)造性人格培養(yǎng)”的教科研任務(wù)。

該課程經(jīng)過授課老師二十年的精心創(chuàng)研，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性，生動的趣味性，教學(xué)的程序性等特點，經(jīng)長期教學(xué)實踐，呈現(xiàn)易學(xué)、易懂、易提高的特性，尤其對于中小學(xué)生具有學(xué)時少、變化快的功效。

二、適合青少年人群

1、性格內(nèi)向的青少年；

2、不自信的青少年；

3、在正式的、公眾的場合不善交流的青少年；

4、在陳述事實不明、語言表達(dá)邏輯混亂條理不清；

5、聲音孝語速過快或過慢、吐字不清晰；

6、在學(xué)校擔(dān)任班級或?qū)W生會干部的青少年。

三、教學(xué)大綱

課次課程名稱訓(xùn)練目標(biāo)第1講認(rèn)識自我了解訓(xùn)練方式

不同場合自我介紹

第2講確立目標(biāo)分析學(xué)習(xí)原因

確立學(xué)習(xí)目標(biāo)

第3講新聞采訪學(xué)習(xí)做新聞記者的采訪報道第4講生動講故事運用五何公式

表達(dá)基礎(chǔ)

第5講多媒體語言體驗感覺重現(xiàn)

表達(dá)活力生動

第6講場景刻畫回味自身感受

善于場景再現(xiàn)

第7講繞口令訓(xùn)練培養(yǎng)語音、語調(diào)、語氣、語感第8講故事復(fù)述訓(xùn)練傾聽、理解力及復(fù)述能力第9講小品表演小品表演，豐富表情、肢體表演第10講驚險再現(xiàn)掌握細(xì)節(jié)描述

再現(xiàn)驚險感受第11講成功往事體驗成功感覺

提升自我認(rèn)識

第12講記憶力訓(xùn)練用生動有趣的方法學(xué)習(xí)快樂記憶第13講自我展現(xiàn)學(xué)習(xí)展現(xiàn)自我的方式

表現(xiàn)熱情得體

第14講魔術(shù)公式增強(qiáng)說明效力

創(chuàng)造有效溝通

第15講人物介紹清晰表達(dá)觀點

語言具體有效

第16講人際溝通激發(fā)情商與不同人和諧相處第17講主持演講活動主持策劃，學(xué)習(xí)做主持人第18講詩歌創(chuàng)作詩歌創(chuàng)作及詩歌朗誦第19講童話劇展現(xiàn)上場退場練習(xí)，

理解并演繹角色

第20講畢業(yè)匯報演講與表演畢業(yè)匯報演出

展現(xiàn)個人風(fēng)采

四、學(xué)員反饋

廣州十六中學(xué)——陳強(qiáng)

戰(zhàn)勝自己,增強(qiáng)自信,錘煉口才,全面發(fā)展；新穎、互動、提高。

廣州市七中——王志豪

幫我解決了演講的技巧、如何做人、關(guān)于“德”的學(xué)習(xí)的問題。這是改變?nèi)艘簧囊婚T課。

華師附中——劉博

我通過本次學(xué)習(xí)，學(xué)會了很多關(guān)于“德”的東西。啟人心田，育人精華。

三十三中——陳浩東家長

幫助解決了說話的問題。非常好，希望能有后續(xù)學(xué)習(xí)（適合孩子的）。

東莞三中——馬思超家長

通過這次學(xué)習(xí)，鍛煉了孩子的語言表達(dá)能力和思維能力，讓他們了解并懂得了口才對于他們的重要性。深入淺出，不同階段的人都有不同的收獲。創(chuàng)意新，很實用。

黃星豐——家長

通過學(xué)習(xí)，說、練、演的能力有很大的提高，幫助孩子提高了上臺演講的膽量和信心。