在2017年，為自己制定一個(gè)目標(biāo)，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)，培訓(xùn)目標(biāo)，就業(yè)目標(biāo)，薪資待遇等，已經(jīng)迫在眉捷。

隨著各式各樣的軟件不斷地滲透到人們生活的方方面面，人們對(duì)于軟件的認(rèn)識(shí)和依賴成都也不斷的在提高，而同時(shí)人們對(duì)于軟件的質(zhì)量要求也越來(lái)越高，而很多軟件企業(yè)越來(lái)越重視產(chǎn)品的用戶體驗(yàn)度，因此軟件測(cè)試工程師就越來(lái)越受到整個(gè)軟件行業(yè)的重視。而就全球范圍來(lái)看，信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)達(dá)和大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨使得社會(huì)對(duì)于技術(shù)型人才的劃分更加明確，國(guó)外的軟件公司開(kāi)發(fā)人員和測(cè)試人員的比例大多是1:1左右，同時(shí)在遇到大case的時(shí)候測(cè)試人員還會(huì)更多而國(guó)內(nèi)卻在1:7左右，甚至有的公司的開(kāi)發(fā)人員還代替了測(cè)試的職位。其實(shí)不是這些公司不想招測(cè)試人才而是因?yàn)楹玫臏y(cè)試人員確實(shí)“千金難求”。就此而言，軟件測(cè)試工程師的發(fā)展前景是一片光明的。

而需求造就機(jī)遇，對(duì)于那些希望有所作為的人來(lái)說(shuō)，他們一定想要選擇一條更好更寬廣的道路的，正如那些沒(méi)畢業(yè)就選擇在成都川軟教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)軟件測(cè)試的人一樣，在川軟軟件測(cè)試培訓(xùn)中心經(jīng)歷過(guò)2-6個(gè)月腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)后獲得自己滿意的工作，他們都時(shí)刻為自己的未來(lái)做著最充足的準(zhǔn)備，竭盡全力的想要抓住每一次可以走向成功的機(jī)遇。川軟成都軟件測(cè)試培訓(xùn)中心從整個(gè)測(cè)試行業(yè)的發(fā)展角度出發(fā)，構(gòu)建了極具創(chuàng)新力的軟件測(cè)試人才的培養(yǎng)體系。該教育培養(yǎng)體系以軟件測(cè)試市場(chǎng)需求和學(xué)員的發(fā)展為基準(zhǔn)，一直堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念，不斷地為各大企業(yè)輸送軟件測(cè)試人才。

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