新托福獨(dú)立寫(xiě)作論證段落思路的擴(kuò)展

朗閣海外考試研究中心

新托福獨(dú)立寫(xiě)作的題問(wèn)方式絕大多數(shù)為Doyouagreeordisagreewiththisstatement的類(lèi)型，這樣的問(wèn)題要求考生在文章中表明確定的觀點(diǎn)，不能中庸地將個(gè)人觀點(diǎn)折中為“既同意又不同意”或者“這種觀點(diǎn)不錯(cuò)，那種觀點(diǎn)也行得通”。雖說(shuō)兩邊都陳述理由的文章在思路的選擇上空間較大，但從立意以及對(duì)提問(wèn)的回答來(lái)看是不符合題目要求的。而恰恰就是這一要求使得很多考生面對(duì)只能單純地“支持或反對(duì)”的觀點(diǎn)頭疼不以，最大的難處就在于如何就一個(gè)觀點(diǎn)展開(kāi)思路，提供充分的理由加以論證。

為了提供較為全面的單邊觀點(diǎn)論證理由，一篇好的獨(dú)立寫(xiě)作文章必須每段都要起到它應(yīng)起的作用，包含統(tǒng)一的主題思想，以及圍繞該主題思想展開(kāi)的若干拓展句，使主題思想得到充分?jǐn)U展并且用拓展句的觀點(diǎn)支持主題，達(dá)到完整論證的目的。因此，如何挑選適當(dāng)?shù)乃悸愤M(jìn)行擴(kuò)展就成了寫(xiě)出高分段落的關(guān)鍵。下文中，朗閣海外考試研究中心的專(zhuān)家將針對(duì)如何確定適當(dāng)?shù)乃悸诽岢鰩醉?xiàng)要求，以保證段落以及全文的整體統(tǒng)一性。

段落主題思想要與全文觀點(diǎn)相匹配

例題：Nowadays,foodhasbeeasiertoprepare.Hasthischangeimprovedthewaypeoplelive?Usespecificreasonsandexamplestosupportyouranswer.

題目大意：如今食物變得越來(lái)越容易準(zhǔn)備。這種變化是不是改善了人們的生活？

該問(wèn)題中提供給考生探討的要點(diǎn)是食物準(zhǔn)備方式的改變是否提高生活質(zhì)量。對(duì)此問(wèn)題，一些考生馬上就聯(lián)想到：食物容易準(zhǔn)備節(jié)約了時(shí)間，并就此給出段落中心詞。但結(jié)合文章論點(diǎn)稍微深入思考一步就會(huì)發(fā)現(xiàn)，時(shí)間縮短這一項(xiàng)改變雖然是事實(shí)，但對(duì)于生活質(zhì)量的影響并不直接，如果作為主要論點(diǎn)給出的話會(huì)使讀者覺(jué)得該支持理由與主題觀點(diǎn)并沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)。所以對(duì)于這種容易想出但與文章中心關(guān)系并不密切的拓展思路就需要能及時(shí)舍棄。

二、段落主題句要能言之有物

這是再功利不過(guò)的一條標(biāo)準(zhǔn)，就上面這道題目而言，有的考生注意到了食物準(zhǔn)備時(shí)間縮短與生活質(zhì)量改善之間的思路跳躍，因此在兩者中間補(bǔ)充說(shuō)明，食物準(zhǔn)備時(shí)間縮短能讓人性情改變，從而影響人們的生活質(zhì)量，構(gòu)思時(shí)覺(jué)得該立意比較新穎，又能切合主題，繼續(xù)寫(xiě)下去不無(wú)可能。但真正落筆時(shí)卻不知道該如何說(shuō)明人們性情轉(zhuǎn)變這一抽象情況，并且自己平常生活中對(duì)此也并無(wú)較深入的感受和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)果說(shuō)了一句話拓展就不得不匆匆收尾，導(dǎo)致讀者要不就讀得“意猶未頸，要不就干脆覺(jué)得“云里霧里”。與其這樣，還不如選個(gè)常見(jiàn)思路，如：快速的生活節(jié)奏造成壓力，來(lái)展開(kāi)拓展，這樣即能展示語(yǔ)言功底，也能顯示思維縝密的寫(xiě)作方向。

三、全文選擇的2個(gè)或是3個(gè)段落支持理由之間不能出現(xiàn)重復(fù)論述

這其實(shí)是整個(gè)構(gòu)思階段的重頭。要立意，就是要明白自己表達(dá)的對(duì)象是什么，明確立常然后站在這個(gè)立場(chǎng)上，挑選支持自己的論點(diǎn)。在整理行文思路時(shí)，考生所進(jìn)行的其實(shí)是個(gè)發(fā)散思維的過(guò)程，而立意，則是要把思維收回來(lái)，組織化，理清它的脈絡(luò)紋路，讓它們有著各自的特征，又能協(xié)調(diào)地為同一目的服務(wù)。

朗閣海外考試研究中心分析認(rèn)為，能夠說(shuō)服讀者的議論文，在論點(diǎn)選擇上應(yīng)該遵循一個(gè)原則：三個(gè)（或者兩個(gè)）論點(diǎn)雖說(shuō)要符合一條明線：支持全文觀點(diǎn)，但不能在各自的論述層面上有交叉。比如在上題所給的理由中已經(jīng)列出：快速的生活節(jié)奏造成壓力，有的考生繼續(xù)拓展第二支持理由：人們正在沉淪于速食中，喪失享受生活的品位，這兩點(diǎn)看上去都與主題相關(guān)，并且有各自的中心點(diǎn)，但是稍微拓展就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)兩者都是圍繞人們的心理健康這一基本點(diǎn)所進(jìn)行的思維擴(kuò)展，與其分開(kāi)兩段來(lái)寫(xiě)，還不如先給出影響心理健康這一中心，再分原因和不同情況進(jìn)行擴(kuò)展論述。這樣即體現(xiàn)了同一段落內(nèi)部論述的全面性，又避免出現(xiàn)兩段中內(nèi)容及語(yǔ)言的重復(fù)表達(dá)。

對(duì)于新托福獨(dú)立寫(xiě)作中的主題思路的確立及論證理由的分析是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S的過(guò)程，需要考生在平常的練習(xí)中進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，才能在考場(chǎng)上短時(shí)間內(nèi)做到從題目中心出發(fā)，思路清晰，論證嚴(yán)謹(jǐn)。