記憶天才特訓(xùn)班

一、教學(xué)特色

1.形式多樣，快樂記憶

集中訓(xùn)練、個(gè)人挑戰(zhàn)、小組討論、個(gè)性化指導(dǎo)等多種形式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和挑戰(zhàn)精神，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，快樂記憶。

2.理念先進(jìn)，拓展能力

多媒體教學(xué)，互動(dòng)式教學(xué)，融入賞識(shí)教育和勵(lì)志教育，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通表達(dá)能力。

3.開拓創(chuàng)新，重在應(yīng)用

突破同類記憶培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只有啟蒙課，學(xué)員學(xué)了難以自覺運(yùn)用的弊端，幫助學(xué)員在訓(xùn)練中達(dá)到自主運(yùn)用的水平，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.三位一體，系統(tǒng)訓(xùn)練

課程包括課堂挑戰(zhàn)內(nèi)容和課余挑戰(zhàn)內(nèi)容，將教會(huì)家長(zhǎng)如何督促孩子進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生、家長(zhǎng)、老師三位一體使學(xué)生達(dá)到的學(xué)習(xí)效果。

5.效果，長(zhǎng)期指導(dǎo)

對(duì)于未能完成教學(xué)目標(biāo)中的量化標(biāo)準(zhǔn)的，會(huì)安排強(qiáng)化鞏固班，確保完全掌握并且考核成績(jī)過關(guān)。學(xué)生在記憶方面存在疑問，可以通過、網(wǎng)絡(luò)等方式得到老師的指導(dǎo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.運(yùn)用世界大腦先生托尼博攢的全腦記憶理念，讓學(xué)生掌握幾種輕松高效記憶古詩(shī)詞和現(xiàn)代文的方法。從小打下良好的記憶基礎(chǔ)關(guān)，為初高中大量文言文和詩(shī)詞記憶做好準(zhǔn)備。

2.以《小學(xué)生必背古詩(shī)詞80首》為訓(xùn)練素材，訓(xùn)練學(xué)生記憶古詩(shī)詞、文學(xué)常識(shí)、疑難字詞的能力，并傳授記憶大師倒背如流整本書的技巧。

3.訓(xùn)練小學(xué)生完成“記憶天才鐵三項(xiàng)”：3分鐘記憶60個(gè)隨機(jī)數(shù)字、3分鐘記憶30個(gè)隨機(jī)詞語(yǔ)、國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》或《小學(xué)生必背古詩(shī)詞80首》倒背如流，并可以進(jìn)行公眾表演，成為同學(xué)和老師眼中的記憶天才，獲得極大的自信心。

4.針對(duì)小學(xué)生同步課本中難以記憶的課文和詩(shī)詞等，個(gè)性化指導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)的方式快速記憶。

5.讓學(xué)生將記憶法養(yǎng)成一種習(xí)慣，自主運(yùn)用于生活和學(xué)習(xí)之中，同時(shí)進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的注意力、觀察力、思維力、想像力等智能。