成都二年級(jí)語文家教輔導(dǎo)？一位教育大家從前說過，數(shù)學(xué)是一切科學(xué)的根底，而語文則是這個(gè)根底的根底。小編預(yù)備了中學(xué)生語文學(xué)科學(xué)習(xí)辦法，詳細(xì)請(qǐng)看以下內(nèi)容。

語文要尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法!

備古詩詞

東坡先生有言：“腹有詩書氣自華?！敝袊脑姼杷囆g(shù)源源不絕，江澤民曾說過：“中國古典詩詞博學(xué)多才，有許多傳世佳作，它們內(nèi)在深入，意存高遠(yuǎn)，也包括許多道理，學(xué)一點(diǎn)古典詩文，有利于熏陶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，豐厚思想。”國家總督學(xué)柳斌早些年就講過，本質(zhì)教育即是人的本質(zhì)的全面發(fā)展。人文本質(zhì)乃是人的整體本質(zhì)中極為重要的組成部分，而熟讀優(yōu)異的古代詩文是施行人文本質(zhì)教育的必要路徑。優(yōu)異古詩文集中反映了中國人的思想方法、心性方式、審美情味，是中國傳統(tǒng)文化的精華之地點(diǎn)。假如中小學(xué)生能沉浸其間心思口誦，含英咀華，對(duì)他們來說是無比高興、美好的事。這將會(huì)改變他們?yōu)槿俗鍪碌馁|(zhì)地，不斷加厚和刷新他們的人生底色，提高他們的文化品位，熏陶他們的審美情味。“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”。同學(xué)們，讓我們手把詩書，或大聲疾讀，或低聲微吟，在唐詩宋詞的天地里心馳神游，與陶淵明同采東籬，和龔自珍共揮吟鞭;“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，在精辭篇章耳濡目染的熏染下，進(jìn)入“曉看紅濕處，花重錦官城”的美妙地步。

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語文學(xué)習(xí)方法揭秘快收走!

語文答題公式：某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?

動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……

形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……

副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實(shí)不符。

成都二年級(jí)語文家教輔導(dǎo):滿洲里中小學(xué)課外輔導(dǎo)課程

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