成都大學(xué)日語(yǔ)培訓(xùn)？從人才供給來(lái)看，日語(yǔ)專業(yè)人才明顯供應(yīng)不足。需求日語(yǔ)人才的企業(yè)從行業(yè)分大致分為四類：一是工業(yè)系統(tǒng)公司;二是國(guó)際貿(mào)易公司;三是信息技術(shù)公司;四是現(xiàn)代服務(wù)型企業(yè)。一般日資企業(yè)對(duì)日語(yǔ)人才的要求，大體為“日語(yǔ)能力考試”二級(jí)以上程度，口語(yǔ)流利。從交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，9名英語(yǔ)專業(yè)求職者爭(zhēng)1個(gè)工作機(jī)會(huì)，9家企業(yè)搶1名日語(yǔ)專業(yè)應(yīng)聘者，可見(jiàn)日語(yǔ)人才匱乏程度。

日語(yǔ)，還些都得看!

史傳，片假名是由留唐學(xué)生、日本著名學(xué)者吉備真?zhèn)渲贫ǖ?，于公?28年(日本淳和天皇天長(zhǎng)5年)成書(shū)的《成實(shí)論》，是保存至今的用片假名寫(xiě)作的最古文獻(xiàn)。片假名取用偏旁的漢字中，有11個(gè)字與平假名源出的漢字不同。平假名和片假名的創(chuàng)制，使古代日本有了獨(dú)具風(fēng)格的民族文字，是日本文化史整個(gè)歷史上的一個(gè)劃時(shí)代的大躍進(jìn)。古代日本民族從使用漢字到創(chuàng)制本民族的表音文字的歷史過(guò)程中，先后出現(xiàn)了3部詩(shī)歌集：《懷風(fēng)藻》、《萬(wàn)葉集》和《古今和歌集》，它們是標(biāo)志著日本民族偉大創(chuàng)造過(guò)作的3個(gè)里程碑。

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日語(yǔ)，這些都熟透了!

聽(tīng)力是訓(xùn)練起來(lái)比較費(fèi)時(shí)比較痛苦的一項(xiàng)。有的同學(xué)一開(kāi)始覺(jué)得聽(tīng)力好難啊，然后就產(chǎn)生了畏難情緒，再也不敢訓(xùn)練了。其實(shí)聽(tīng)力的訓(xùn)練是哭著進(jìn)去，笑著出來(lái)的。聽(tīng)力訓(xùn)練是通過(guò)打基礎(chǔ)的聽(tīng)力訓(xùn)練和應(yīng)試針對(duì)性訓(xùn)練來(lái)進(jìn)行的。打基礎(chǔ)的聽(tīng)力訓(xùn)練非常重要，訓(xùn)練材料強(qiáng)烈推薦各類日語(yǔ)新聞的聽(tīng)寫(xiě)。新聞是練聽(tīng)力的極佳材料。新聞長(zhǎng)度一般在一分鐘左右。大家可以根據(jù)自己的時(shí)間自己掌握聽(tīng)寫(xiě)的量，當(dāng)然建議聽(tīng)寫(xiě)全文。

成都大學(xué)日語(yǔ)培訓(xùn):小語(yǔ)種培訓(xùn)班

日語(yǔ)越來(lái)越有必要，想要取得好成績(jī)，快去接受輔導(dǎo)吧。以上就是對(duì)“成都大學(xué)日語(yǔ)培訓(xùn)？”的介紹。

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