杭州高考地理補(bǔ)課班學(xué)費(fèi)多少？當(dāng)前現(xiàn)實(shí)情況是，千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的高考確實(shí)是大多數(shù)學(xué)生追求夢(mèng)想的唯一方式。而如今對(duì)這句話的辯駁似乎越來(lái)越激烈，認(rèn)為高考不公平，因教育資源不均、地域歧視等因素導(dǎo)致的機(jī)會(huì)嚴(yán)重不均等的呼聲始終難以平息，很多人高呼“全國(guó)應(yīng)統(tǒng)一教材試卷和錄取線以實(shí)現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)”，殊不知這是在長(zhǎng)期改革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展、解決問(wèn)題的過(guò)程中長(zhǎng)期探索并累積而成的模式，問(wèn)題根源連帶之復(fù)雜不可能一時(shí)得到解決。

高考這些不得不知

心態(tài)因素的影響。

很多學(xué)生由于自己學(xué)習(xí)效率不高，害怕看到高考倒計(jì)時(shí)牌，因?yàn)樵诤艽蟪潭壬?，被時(shí)間追著跑，而不是自己合理的應(yīng)用時(shí)間，還有的學(xué)生由于對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)方面的存在不足，覺(jué)得難題、瘸腿科目就很難補(bǔ)上了，隨著時(shí)間離高考越來(lái)越近，變得很糾結(jié)，糾結(jié)這個(gè)詞以前解釋過(guò)——用一半的時(shí)間懷疑自己，用一半的時(shí)間來(lái)寬容自己，結(jié)果整天把自己弄得不快樂(lè)，什么問(wèn)題都沒(méi)有解決。當(dāng)然影響備考效率的心態(tài)因素很多，需要及時(shí)調(diào)整。

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我要高考，這些有用!

巧抓零碎時(shí)間

零碎時(shí)間來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤，沒(méi)用誰(shuí)都不知道它來(lái)過(guò)，用了都說(shuō)好。采用間斷性、頻繁性背誦，爭(zhēng)取零碎的時(shí)間，學(xué)語(yǔ)文和英語(yǔ)特別需要采用這種方法。

背誦語(yǔ)文、英語(yǔ)名篇名著時(shí)，同桌可以相互提示性對(duì)背，可提示一句話中的最前面一兩個(gè)字詞。當(dāng)然，政治、歷史科許多評(píng)價(jià)性內(nèi)容會(huì)隨時(shí)間而變，可考慮運(yùn)用簡(jiǎn)化記憶法或口訣記憶法。

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