杭州小學(xué)六年級(jí)作文一對(duì)一多少錢？許多家長(zhǎng)提到孩子不會(huì)寫作文，本來(lái)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，一定要把握一些小技巧，并不斷操練，才能讓你的作文有滋有味，同一句話，用不一樣的方法、用詞、口氣表現(xiàn)出來(lái)，其含金量即是不一樣。怎么將你的作文進(jìn)步一個(gè)層次呢?

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開(kāi)頭要引人

好開(kāi)頭有“回眸一笑百媚生”的動(dòng)聽(tīng)效果?？紙?chǎng)作文，應(yīng)慎寫開(kāi)頭，認(rèn)真對(duì)待榜首句，榜首段的寫作，最佳先在稿紙上寫出開(kāi)頭的階段，然后再自我感觸幾遍，若能讓自個(gè)激動(dòng)起來(lái)，那么也定能感動(dòng)他人。如考生寫《人生最需求掌聲》的開(kāi)頭：“人生最需求掌聲。許多人時(shí)常感嘆：知音難求。何為知音，知音莫非不就是人生中的拍手者嗎?”這是一篇滿分作文的開(kāi)頭，這是個(gè)能激動(dòng)自個(gè)的開(kāi)頭，好像剛翻開(kāi)水閘口一樣，使自個(gè)的寫作如洪水般一落千丈?！傲己玫拈_(kāi)端是成功的一半?！睂懞昧碎_(kāi)頭，也便留給了閱覽者“成功的一半”的印象。

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作文小竅門：寫想不出現(xiàn)“想”

遇到描繪心思活動(dòng)時(shí)，這么的語(yǔ)句現(xiàn)已被寫濫：“我腦子里跳出兩個(gè)小人，一個(gè)小人……另一個(gè)小人……”不必這個(gè)語(yǔ)句又該怎么寫?最常用的即是“我心想”。如某學(xué)生寫：“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪!這該怎么辦呢?”按照“寫想不必想”的竅門，去掉：“我心想”三個(gè)字怎么?“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪!這該怎么辦呢?”是不是更簡(jiǎn)練精練?別忘了要給心思描繪加上恰當(dāng)感嘆詞。

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