蘇州雅思培訓(xùn)學(xué)費多少？“磨刀不誤砍柴工”，只有把“語法”這把刀磨得亮亮的，才有可能連詞成句，連句成段，又快又好地完成雅思寫作任務(wù)。

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句型不能靈活運用，總感覺句子寫的很生硬，怎么將句子寫得“好”

句型的靈活運用，從評分角度來理解，即寫作評分的最后一個指標(biāo)GRA(GrammaticalRange&Accuracy)。這一評分內(nèi)容指得是是否能夠靈活地運用不同的句型，深層次的意思理解為是否能夠綜合運用簡單句、復(fù)合句和復(fù)雜句。在文章中，這些句子間或出現(xiàn)，會使整篇文章讀起來有起伏感和節(jié)奏感。另外，要想寫出好的句子，必須先去接觸和學(xué)習(xí)好的句子。所以考生不應(yīng)該悶頭自己造句，而應(yīng)該多看nativespeaker寫的語言，來豐富自己的語言資料庫，并對性地學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，以達到提高自己句子組織能力的效果。還是要提醒大家注意總結(jié)雅思寫作題目，了解雅思寫作要求。如果在備考中發(fā)現(xiàn)問題一定及時解決。

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辦法

大家閱讀時老是從左到右，從上一行到下一行，從詞到詞組到語句到階段，這一過程給人的感受是人的雙眼老是在不斷的移動。其實不然，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，閱讀時人的雙眼不是繼續(xù)的移動，而是跳動式移動，94%的時刻雙眼是停止的，6%的時刻在跳動。兩次跳動的時刻稱為一次“注視”，約四分之一秒，每次注視看到的單詞因人而異，孩童大約是半個單詞，一般讀者是一二個單詞，較好的讀者是二三個單詞。在實踐閱讀中，人的雙眼以詞群為單位跳動，即有關(guān)的詞一般在一次注視中看到。已然閱讀時人的雙眼跳動式移動，用鉛筆或手指著書上每一行擺布移動，一邊閱讀一邊念作聲、一邊讀一邊字翻譯都是沒有用的。由于這些動作的速度與雙眼跳動的速度不一致，再加上他們渙散一些注意力，因而不僅影響閱讀速度，也影響閱讀了解的程度。

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