喜報(bào)

祝賀陳至開同學(xué)取得雅思總分7分的好成績(jī)!

本尊帥照

雅思成績(jī)單

高分感言

對(duì)于曾經(jīng)是北雅艾德的學(xué)生，我感覺確實(shí)學(xué)到了很多東西。因?yàn)槲矣⒄Z(yǔ)確實(shí)基礎(chǔ)不是特別行，天賦也不好。所以需要干貨。在北雅艾德這邊學(xué)習(xí)恰好能滿足這點(diǎn)。

我的聽力一直是老大難的問題，Jason是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，他會(huì)明確指出你問題在哪，所以我個(gè)人認(rèn)為上了Jason的聽力課，并按要求練習(xí)，6.5分算是低標(biāo)準(zhǔn)了。前提是認(rèn)真按要求練習(xí)。

口語(yǔ)這塊因?yàn)槲乙郧盎静痪?，我發(fā)現(xiàn)口語(yǔ)提分真的很難，那個(gè)0.5分就是一個(gè)坎，不過當(dāng)我在北雅艾德學(xué)習(xí)了一個(gè)月后，我發(fā)現(xiàn)我能說出的詞匯量在不斷地增多，正因?yàn)榭谡Z(yǔ)練習(xí)課中充分的練習(xí)使你對(duì)口語(yǔ)有了充分的信心。

關(guān)于寫作，因?yàn)槲也⒉皇蔷毜锰貏e多，我也沒多想在寫作上有所突破，但是北雅艾德的老師鼓勵(lì)我寫作需要有自己的風(fēng)格，每一次的寫作練習(xí)都認(rèn)真負(fù)責(zé)地批改，幫助我改正我的語(yǔ)法錯(cuò)誤和引導(dǎo)我在正確的思路上，只要我自習(xí)審題，寫作六分沒什么難度。

關(guān)于閱讀我發(fā)現(xiàn)這是我上升最快的一個(gè)科目，光埋頭做題目完全沒用。其實(shí)閱讀和聽力都講究精聽精練，只有講究套路才能短時(shí)間提分，因此我建議上完培訓(xùn)班或是自己練習(xí)之后也可以在網(wǎng)上找找公益課，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，加強(qiáng)這種方法的練習(xí)，這才能加大短時(shí)間提分的可能性。

Bytheway,雅思學(xué)習(xí)只是留學(xué)征程的開始，考到高分的人不能驕傲，在低分段的人也不能氣餒。相信自己會(huì)有一個(gè)promising

future。

老師評(píng)語(yǔ)

聽力老師Jason

陳同學(xué)的聽力最初一直是6.0分，為此陳同學(xué)特別苦惱他聽力的“萬年6”，上課的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)了陳同學(xué)“萬年6”的原因，主要原因在于聽力基礎(chǔ)漏洞較多，例如對(duì)于很多詞匯的語(yǔ)音辨識(shí)度較低，不能快速反應(yīng)出對(duì)應(yīng)的詞匯;另外，對(duì)于每句的邏輯重點(diǎn)辨識(shí)度較低，不清楚每句中重點(diǎn)詞匯，因此在聽力進(jìn)行中整體反應(yīng)較慢并且不能快速識(shí)別重點(diǎn);由于這些問題的存在對(duì)于干擾選項(xiàng)的困擾較為明顯，選擇題目的準(zhǔn)確率始終提不上去。但是陳同學(xué)對(duì)于聽力課程的學(xué)習(xí)十分認(rèn)真，課上積極主動(dòng)的配合并且課下能夠完成作業(yè)任務(wù)，并且還能夠有針對(duì)性的復(fù)習(xí)與進(jìn)行精聽練習(xí)，出現(xiàn)問題課上會(huì)與老師探討錯(cuò)誤的原因。之所以陳同學(xué)的認(rèn)真學(xué)習(xí)，從而使得至開的聽力從“萬年6”一下提升至7.0的好成績(jī)。

口語(yǔ)老師Starry

初次見陳同學(xué)，他的口語(yǔ)底子并沒有那么的好，發(fā)音問題和流利度不足是他的主要問題。但是后期陳同學(xué)的耐心和謙虛給我留下了非常深刻的印象。上課的時(shí)候幫陳同學(xué)把發(fā)音一遍遍的糾正，十分謙虛。即使是課后，陳同學(xué)仍然會(huì)發(fā)微信給我，幫助他糾正某一句話的結(jié)構(gòu)或者某一個(gè)詞的讀音。真的是一個(gè)非常用功和刻苦的學(xué)生!所以當(dāng)陳同學(xué)最后告訴我他考到了自己理想的分?jǐn)?shù)，我只想說：“Well

done!Youdeserveit!”

閱讀老師Cherry

陳同學(xué)剛開始對(duì)雅思閱讀的做題方法、思路不清晰，特別是篇章閱讀的做題順序不知道如何選擇;課堂重點(diǎn)以各種題型的特征、篇章中的做題順序、各種出題規(guī)律和原則以及頻的同義替換單詞，課后陳同學(xué)非常認(rèn)真完成所有對(duì)應(yīng)的題型訓(xùn)練題并且能很熟練的背出前一次課的整理單詞，因此在閱讀方面進(jìn)步很明顯。備考前期陳同學(xué)也進(jìn)行了大量的套題練習(xí)，并且能夠積累自己的錯(cuò)題，找到錯(cuò)因并積累。

寫作老師Sara

陳同學(xué)在當(dāng)時(shí)的強(qiáng)化班級(jí)中是僅有一位男同學(xué)，英文名Pink。上課的時(shí)候總是一個(gè)人默默的坐在后方，但是很認(rèn)真的記著筆記，這是我對(duì)陳同學(xué)的印象。隨著課程內(nèi)容的不斷深入，也加深了對(duì)陳同學(xué)的了解。每次的作業(yè)都完成的不錯(cuò)，會(huì)努力將老師在課上講過的方法，好的詞語(yǔ)搭配運(yùn)用上去，再結(jié)合不同的語(yǔ)法句型組成文章。每次作業(yè)完成后都會(huì)指出他的不足，陳同學(xué)也會(huì)虛心接受并改進(jìn)。課程結(jié)束后也時(shí)常微信聯(lián)系，批閱作文，或者詢問最近考試應(yīng)該準(zhǔn)備的話題和改進(jìn)的方向，看得出來陳同學(xué)非常的用心。雖然字跡潦草了一些，但好在有豐富的內(nèi)容讓考官看到并給出不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。

沒有一蹴而就的成功，所有高分的背后都有經(jīng)年累月的積累。沒有什么比踏踏實(shí)實(shí)準(zhǔn)備積累英語(yǔ)知識(shí)，再認(rèn)認(rèn)真真聽老師講解做題技巧，更加行之有效的方法啦!