捷梯新概念英語1業(yè)余班

一、學(xué)習(xí)背景

為什么說新概念英語學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)薄弱學(xué)員的最好選擇，新概念英語的學(xué)習(xí)意義在于為初學(xué)者提供系統(tǒng)的、循序漸進(jìn)的教材，為有一定英語基礎(chǔ)的人提供一冊甚至多冊具有權(quán)威性的自學(xué)教材?！缎赂拍钣⒄Z》自出版以來，以其嚴(yán)密的體系性、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性、精湛的實用性、濃郁的趣味性深受廣大英語學(xué)習(xí)者的青睞，同時也成為了國內(nèi)眾多知名語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點培訓(xùn)課程。第一冊學(xué)習(xí)詞匯、短語及日?？谡Z，是基礎(chǔ)階段；第二冊重點講解語法知識、長句、文章和口語，難度相當(dāng)于高中水平；第三冊相當(dāng)于大學(xué)二年級水平；第四冊相當(dāng)于本科以上水平。

二、報名條件

1.零基礎(chǔ)的英語學(xué)習(xí)者。

2.欲在短期內(nèi)掌握英語基礎(chǔ)知識的英語學(xué)習(xí)者。

3.打牢小學(xué)，初中生的英語基矗

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

從國際音標(biāo)開始，學(xué)習(xí)最時尚的美式發(fā)音，糾正長期發(fā)音錯誤餓壞不良習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的語音基矗以短對話的形式學(xué)習(xí)基本的單詞，句型，語法。教師在授課過程中注重知識點的提煉，總結(jié)，舉一反三，并利用大量的練習(xí)機(jī)會加深學(xué)生對知識點的理解。

四、學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)成后達(dá)到初三畢業(yè)生的英語水平；

2.掌握英語初級語法；

3.應(yīng)對一般的日常對話；

4.可以從容應(yīng)對日常生活中的一般性話題，寫簡單的描述性文章。掌握2000左右的詞匯量。

捷梯國際音標(biāo)班

一、學(xué)習(xí)背景

現(xiàn)在的學(xué)生雖然很早就開始學(xué)習(xí)英語，《牛津少兒英語》，《快了學(xué)英語》等等有很多英語的啟蒙教材，很多家長也都很注重孩子自小英語的學(xué)習(xí)。但是這樣發(fā)展下來，這些學(xué)生出現(xiàn)一個很典型的缺陷就是音標(biāo)這塊。在幼兒園或者小學(xué)，很少有學(xué)習(xí)會系統(tǒng)的教孩子們學(xué)習(xí)音標(biāo)。

二、報名條件

需要學(xué)習(xí)音標(biāo)的人員

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)習(xí)《國際音標(biāo)》，從國際音標(biāo)開始，學(xué)習(xí)最時尚的美式發(fā)音，糾正長期發(fā)音錯誤和不良習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的語音基矗

捷梯新概念英語2業(yè)余班

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)分析句子結(jié)構(gòu)，提高閱讀理解能力掌握英語中級語法，并做到活學(xué)活用。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握語言中的重要表達(dá)方法，優(yōu)秀的教師傳授單詞的記憶方法，搭建語法系統(tǒng)的框架，是英語綜合能力的全面提升階段。

二、報名條件

1.已放下英語多年，但有一定的基礎(chǔ)，希望重拾英語的學(xué)習(xí)者。

2.想為自己的英語打牢根基，學(xué)習(xí)正統(tǒng)的英文的學(xué)習(xí)者。

3.是高中英語基礎(chǔ)的重要補(bǔ)充。

4.想進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語知識，從而可以參加PETS二級，三級的人。

三、學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)成后達(dá)到高中畢業(yè)生的英語水平；

2.系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語的語法和常用句型，對于閱讀和寫作方面都有很大的提升；

3.聽說讀寫譯，掌握3000-4000左右的單詞量。

五、選擇捷梯的五大優(yōu)勢：

1.品牌知名度和美譽(yù)度高：50幾家的連鎖培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，讓你隨處可學(xué)；

2.交通便利：學(xué)校位置處于市中心，方便大家學(xué)習(xí)；

3.完善的網(wǎng)絡(luò)服務(wù):網(wǎng)站信息的更新滿足你隨時了解外語相關(guān)信息；

4.“一條龍”式的班級服務(wù)管理制度：讓你安心學(xué)習(xí)，放心考試；

5.配有完善的教學(xué)設(shè)備，合適的班級人群，既可以確保大家的學(xué)習(xí)氛圍又可以保證大家的學(xué)習(xí)效果。