蘇州哪里有比較正規(guī)的日語(yǔ)培訓(xùn)班？日語(yǔ)專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的相應(yīng)語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)比較廣泛的科學(xué)文化知識(shí)，能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的相應(yīng)語(yǔ)言高級(jí)專門人才。

日語(yǔ)怎么樣

就目前的社會(huì)現(xiàn)狀來(lái)看，日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)后就業(yè)應(yīng)該還不錯(cuò)，個(gè)人認(rèn)為前景很好。日本現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)不景氣，越來(lái)越多的企業(yè)開始到中國(guó)來(lái)。尤其現(xiàn)在中國(guó)市場(chǎng)發(fā)展快，不光是以往的生產(chǎn)制造，包括餐飲，零售以及新興產(chǎn)業(yè)，都在不斷的進(jìn)入中國(guó)。另外為了節(jié)約公司運(yùn)營(yíng)成本，將來(lái)中國(guó)面向日本的軟件外包，服務(wù)外包的市場(chǎng)也會(huì)越來(lái)越大。這當(dāng)中，日語(yǔ)的需求當(dāng)然會(huì)越來(lái)越大。

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日語(yǔ)，你看看

學(xué)習(xí)日語(yǔ)的人常感記詞困難。日語(yǔ)詞確實(shí)難記，因?yàn)殡y尋規(guī)律。學(xué)習(xí)印歐語(yǔ)系諸語(yǔ)，可用詞素分析法將詞分解為詞干和詞綴，加以整理，即便利于記祝日語(yǔ)詞不是這樣由詞干和詞綴構(gòu)成的，詞素分析法用不上。日語(yǔ)詞的來(lái)源不一，構(gòu)成方式復(fù)雜。有和語(yǔ)詞，有漢語(yǔ)詞，有混合詞，有派生詞;此就其來(lái)源而論。在讀音方面，有音讀，有訓(xùn)讀，有音訓(xùn)混讀;同為音讀，尚可分為漢音，吳音、唐音等等。因而日語(yǔ)詞的狀況復(fù)雜，難讀難記。學(xué)習(xí)者以記詞為苦，是有基因的。

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