俗話說：興趣是最好的老師，要學(xué)好語文，首先要培養(yǎng)對語文的興趣，語文是門有趣的學(xué)科，并且與日常生活息息相關(guān)，學(xué)好語文可以讓我們與人更好地交流，擁有高雅的談吐和魅力。其實，要學(xué)好語文很簡單，關(guān)鍵在于積累。

語文融入我們每天的生活中，生活五彩斑斕，一個生活的有心人總能從中發(fā)現(xiàn)和獲得無限精彩的知識和素材。我們應(yīng)養(yǎng)成一個善于觀察生活，勤于思考生活，將感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識的良好習(xí)慣。

第二個積累的途徑是聽課和練習(xí)。老師的授課是相當(dāng)關(guān)鍵的，她給予我們的是經(jīng)過篩選后的精華，并且有著很強的指導(dǎo)和啟發(fā)意義。練習(xí)也是必不可少的，并且要有一定的量。我們要通過聽課和一系列同步練習(xí)或?qū)ｎ}練習(xí)，將基礎(chǔ)知識和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。

第三個積累的途徑是看書讀報。博覽群書能快捷有效地積累知識，能在潛移默化中提高我們的閱讀能力和語言的綜合能力。一般來說，閱讀量提高了，語文水平自然也提高了，大量閱讀好的課外書有益于寫作水平的提高。而看書也有方法可言。首先應(yīng)選擇好一些優(yōu)秀的讀物，看后亦不妨做些讀書筆記，摘錄精彩的詞句、語段和有用的材料。

第四個積累的途徑是習(xí)作。只有通過自己實踐練習(xí)，學(xué)以致用才能真正獲得了知識，知識積累的過程才算完成。而習(xí)作形式可以是日記、周記、讀后感、命題作文、隨筆等。

除了積累，還應(yīng)該明確語文所包含的幾部分內(nèi)容并掌握。第一部分是語文基礎(chǔ)知識，即字、詞、句(語法、標(biāo)點、修辭)、文體知識、文學(xué)常識五個方面。我們要注意形近字與同音字之間的區(qū)別，這些字大多是書下的注釋和書后練習(xí)中容易寫錯的字，以及書下帶注音和書后的關(guān)于字音的練習(xí)。我們應(yīng)該養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣，可以在平時自己常易錯的字記錄在一個本上，定時集中糾正。還可以進行形似字，同音字的組詞練習(xí)。

關(guān)于詞，應(yīng)掌握詞的本義、語境義及辨析、近義詞、反義詞，辨析詞的褒貶義。結(jié)合語境選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，結(jié)合語境判斷詞的褒貶，及正確理解發(fā)生的變化后詞的感情色彩。每學(xué)新課，先要將自己不會的詞語畫出來，通過查字典再結(jié)合語境理解詞語，不能死記硬背。在具體語境中有的詞義發(fā)生變化，一定要加強理解這部分內(nèi)容，書下注解及課后練習(xí)的詞語部分應(yīng)是重點。學(xué)習(xí)詞語應(yīng)根據(jù)自己情況，每天都學(xué)習(xí)和積累一定的詞語，到一定時期，自測之后，將還不熟悉的詞語用過篩子的方法挑出來，再次復(fù)習(xí)，直至越來越少。

還應(yīng)掌握短語、單句、復(fù)句這三方面知識。短語，主要有五種基本結(jié)構(gòu)，即并列、偏正、動賓、補充、主謂。單句有六種基礎(chǔ)成份，即主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。復(fù)句有七種基礎(chǔ)類型，即并列、遞進、轉(zhuǎn)折、選擇、因果、假設(shè)、條件。短語的學(xué)習(xí)不要脫離句子，要結(jié)合短語在句子中的作用，理解句子的組成。對復(fù)句的復(fù)習(xí)主要是記住常用關(guān)聯(lián)詞以辨析復(fù)句的類型。學(xué)習(xí)語法知識重在運用語法知識提高語言的表達能力，不必單純地死記語法的名詞術(shù)語、概念、理論，單句側(cè)重在病句修改，復(fù)句則重點在關(guān)聯(lián)詞的運用。因此我們在學(xué)習(xí)時應(yīng)在掌握語法基本知識的基礎(chǔ)上，學(xué)會運用這些知識為正確運用語言服務(wù)。

同時，也要注重標(biāo)點符號的正確使用，在寫作中尤其關(guān)鍵。有的同學(xué)作文中經(jīng)常一逗到底，這顯然不行，另外，冒號、引號、分號、這些標(biāo)點也容易出錯，這也是在作文中標(biāo)點扣分校多的地方。在閱讀中要會運用標(biāo)點來理解文章的內(nèi)容。

關(guān)于修辭，有八種方法：比喻、擬人、排比、夸張、對偶、反復(fù)、反問、設(shè)問。同時也要了解常見的八種句式：主動句、被動句、肯定句、否定句、陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句，會根據(jù)表達的需要選擇使用句式。語言表達力爭做到簡明、連貫、得體。

文體知識，主要是對記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文這四種文體的知識掌握。重點在運用這些文體知識，解決閱讀、寫作中心問題。

文學(xué)常識則包括，小說、散文、詩歌的常識，需要了解基本篇目中涉及的主要作家作品。對基本課文涉及的重要作家作品，要能準(zhǔn)確記住作者姓名、所處的時代(國籍)及對作者的評價，這些作者作品的篇名、出處等。在中考中這部分知識常用選擇題考查作家作品，在閱讀的簡答題、分析題中考查運用小說、散文的知識去閱讀分析文章的思想內(nèi)容。

第二部分是文言文，這是語文學(xué)習(xí)的一個重點，同時因知識點比較枯燥也變成很多同學(xué)學(xué)習(xí)的難點。學(xué)習(xí)文言文重點主要是文言文的讀音，斷句，對句意的理解，對精美語段的背誦，對文章內(nèi)容的要點的概括這五個方面，學(xué)習(xí)時可以借助課本(書下注釋)和工具書，讀準(zhǔn)字音。有關(guān)文言文中的多音多義字、通假字、古今異義字，都是學(xué)習(xí)的重點。有關(guān)斷句，要在理解句意的基礎(chǔ)上進行朗讀，詞之間的停頓根據(jù)文意，長句可根據(jù)文意斷句，句首的語氣詞可停頓?？傊难晕碾m然距離我們生活較遠，但它的學(xué)習(xí)是有明確范圍的，無論哪個知識題，都以課本為主。所以一般同學(xué)只要肯下力氣，文言文的成績就會較好。

背誦課文方面，要想背得快、記得牢，首先要讀準(zhǔn)課文，一字不差，認(rèn)真地逐字讀，待到讀熟后再考慮背誦，一篇新課文，最主要的是先讀正確，否則讀錯的地方形成習(xí)慣很難糾正。其次，邊讀邊理解，已有理解內(nèi)容，才能背得準(zhǔn)確。第三，背誦時可將較長的文章分成小段，“個個擊破”。第四，借助聯(lián)想，形體動作，輔導(dǎo)記憶背誦。第五，不斷復(fù)習(xí)，有計劃地進行反復(fù)訓(xùn)練，可以增強記憶。第六，背誦中心難點易錯之處，可摘重點寫筆記。

第三部分是現(xiàn)代文閱讀學(xué)習(xí)，需要先讀懂文章。明確文章寫了什么，寫這些內(nèi)容的目的是什么，作者運用了哪此寫法，這些寫法對表達中心有何作用?，F(xiàn)代文閱讀不僅考查學(xué)生的理解判斷能力，還考查學(xué)生的表達的能力，一般試題要求學(xué)生概括段意中心，這時需要認(rèn)真讀原文看原文中是否有中心句，利用中心句既簡單又準(zhǔn)確，如沒有中心句，改造重點句，或?qū)⑵浣M合，或摘其中重點詞語。如文中沒有明顯的語句，那么，用自己的語言組織好后，經(jīng)過簡練再表達。分析詞語的作用時，要先解釋這個詞，再結(jié)合語境看這個詞的含義，講明作用。

第四部分是作文，這是語文學(xué)習(xí)中重要的一部分，考試中也占有很大分值。中考作文對書寫、中心、語言表達三個方面要求比較高。寫作步驟是，先根據(jù)題目要求，思考作文想說明一個什么道理(即文章的中心)，然后再考慮選哪些材料來寫，確定詳略，再安排結(jié)構(gòu)，將這個提綱寫好后，再二次審題，看自己的提綱是否符合題目要求，如有差誤，再進行修改。作文中凡是能突出中心的事件、人物都要有詳細地描寫，而與中心無關(guān)的內(nèi)容，就簡單幾句話略寫，甚至不寫。想要寫好作文，平時就要多讀書，正如杜甫所言：讀書破萬卷，下筆如有神。遇到好的文章可以背下來，精彩的詞句段應(yīng)抄下來。善于動筆，有助于語文的思維活躍。寫作文時思路清晰，文采躍然紙上。

同時，在初中階段，大家一定要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，預(yù)習(xí)可分二步。第一步：閱讀課文，弄清文章的體裁，了解文章的作者、時代背景，掃除字詞障礙。對課文中不認(rèn)識的字、不理解的詞，通過查字、詞典弄清楚，難懂的句子劃上一定的符號，在教師的講解中理解或向教師請教。第二步：精讀課文，弄清課文主要內(nèi)容、段與段之間的關(guān)系、課后練習(xí)及一些語法知識等。

課上要認(rèn)真聽講，不懂的地方課后一定要問老師弄明白，不要得過且過。

最后，相信通過持之以恒的努力和正確的學(xué)習(xí)方法，大家一定可以學(xué)好語文。