雅克·唐·安布瓦茲曾是紐約芭蕾舞團的首席舞蹈家，４０年前建立起致力于推廣舞蹈教育的全美舞蹈協(xié)會，至今已培養(yǎng)近百萬名美國學生。已經(jīng)８０歲的他精神矍鑠，談起話來滔滔不絕，還時不時站起身來“手舞足蹈”，試圖用最擅長的肢體語言傳遞出自己的辦學理念和思想。

他在地上畫了一個邊長約半米的正方形，站在里面要求自己做出８個節(jié)拍的舞蹈動作，步幅不能超出這個方框，但是可以向前、向后、向左、向右或向任意角度跨步，手臂、手、頭可以隨意移動。雅克一邊舞蹈一邊不停扮鬼臉、吐舌頭或眨眼睛，８個節(jié)拍結束了，但他說，已經(jīng)完全忘掉自己都做了哪些動作。

他用“即興發(fā)揮”來描述全美舞蹈協(xié)會舞蹈教育的核心思想，而這又可以被分解為“尊重規(guī)則”和“尊重個性”。“尊重規(guī)則”就是要孩子們明白，無論在這個社會中做些什么，都要受約束，不可能自由無度；而“尊重個性”又在強調要發(fā)揮個體的創(chuàng)造力，去自信地、不拘一格地去創(chuàng)造。

在雅克看來，與其說學校是在教學生們跳舞，還不如說是通過舞蹈教學，培養(yǎng)和塑造孩子的性格和人格。這也是全美舞蹈協(xié)會創(chuàng)辦以來一直遵循的宗旨。實際上，作為美國教育領域最大的公益組織之一，學校一直在扶助弱勢家庭兒童方面不懈努力。董事會主席凱西·米爾說，無論出身、殘障與否，在老師眼里，所有的學生都“同等重要”。

凱西說，即使有些學生節(jié)奏感不強、不擅長跳舞，但也許他的笑容是最燦爛的、他的表情是最豐富的，老師也會讓全體學生注視他，學習他的表演。為了糾正他的舞蹈動作，教師會采用鼓勵的辦法，比如讓舞蹈能力強的孩子和他一起去做動作，讓他在實踐中不斷完善自己。最重要的是通過舞蹈學習，讓學生們擁有自信。

她說，在今年學校的一次聚會中結識了一位２０多歲的女學生朱莉安，是全美舞蹈協(xié)會的校友，長得非常漂亮，已經(jīng)是一位名模，也是一位坐輪椅的殘疾人。朱莉安回憶說，是這個學校讓她獲得自信，讓她敢于去做自己喜歡做的事情，將自己的天賦和個性發(fā)揮到極致。

然而，這樣的辦學理念必然對教師有著非常高的要求。凱西說，教師首先要集中培訓，然后到大師班去實習，隨后至少還要工作４至５年才可能晉升到大師的級別。雖然學校并不期望學生都成為舞蹈家，但這里的老師都是職業(yè)舞蹈家，不僅如此，還是優(yōu)秀的教育家，具備活力、有智慧、愛孩子。

雅克說，全美舞蹈協(xié)會和世界很多國家的學校都有合作項目，但是只在墨西哥和中國曾派駐過舞蹈教學指導老師。談起中國的項目，雅克十分興奮，他說，中國的文化博大精深，中國舞蹈動作優(yōu)美含蓄，在與中國學校的合作中，全美舞蹈協(xié)會充實了自己的舞蹈項目，他希望中國能夠培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀舞蹈教師。