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詞匯學(xué)習(xí)為語(yǔ)法創(chuàng)造條件，布機(jī)關(guān)

詞匯的學(xué)習(xí)關(guān)于語(yǔ)法很有協(xié)助，在學(xué)習(xí)單詞以后，教學(xué)生把單詞逐個(gè)分類(lèi)，進(jìn)行整理，以名詞教學(xué)為例，把學(xué)過(guò)的詞按性、數(shù)分類(lèi)：1)ученикмузейсловарьдядя(папа)2)сумкагазетатётядверьфамилия3)окнополеупражнениеимя等。比及學(xué)習(xí)語(yǔ)法名詞的性時(shí)，能夠告訴學(xué)生第一組詞是陽(yáng)性名詞，學(xué)生能夠很簡(jiǎn)單找出陽(yáng)性一切詞尾，第二組是陰性名詞，第三組是中性名詞。

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俄語(yǔ)口語(yǔ)考試技巧：杜絕背書(shū)的現(xiàn)象

很多同學(xué)在備考期間都會(huì)為每個(gè)論題寫(xiě)好文章，然后背誦，這不失為一個(gè)好辦法。但是小編建議，我們多為論題預(yù)備句子，而不是完好的文章，這么，在考試過(guò)程中，就可以從自個(gè)預(yù)備的句子中挑選適宜的來(lái)構(gòu)成文章。這么可以有用根絕考場(chǎng)上背文章的景象。畢竟白話表述是請(qǐng)求現(xiàn)場(chǎng)預(yù)備，如果背誦痕跡太顯著，那么分?jǐn)?shù)肯定會(huì)遭到很大的影響。

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