日語口語培訓(xùn)學(xué)校學(xué)費？可能我們都有這樣的體會，將一個單詞重復(fù)寫上二十遍，或叨咕二十遍。十分鐘后，還有些印象，可兩天之后，忘得精光，一點兒印象都沒有了。然之所以會這樣，緣故就出在“死”和“硬”上。因為學(xué)習(xí)語言死記硬背是不行的，掌握要領(lǐng)才是王道。

日語哪些學(xué)習(xí)方法需牢記

注意詞語的使用場合

有些詞語所表示的漢語意思是一樣的,但使用場合卻不同。小編來舉三個例子具體說明一下：

1、“いらっしゃい”“いらっしゃいませ”都表示“歡迎”的意思，但是前者用在一般家庭歡迎同輩客人或年少的客人時，而后者則用在顧客去商店或公司等處時,是店員對顧客所用的禮貌用語。

2、“いる”和“ある”雖然都表示漢語的“有”、“在”的意思，但是前者用于表示有自身可以活動的例如人和動物的存在，但是后者表示的是例如花草樹木等不可以自己活動的物體的存在。

3、“のおかけで”是一種表示原因、理由的方法。但是,它具有表示好的結(jié)果,包含著向表示感謝的意思。如果后項是消極的結(jié)果就不能使用了。中內(nèi)涵感情的詞匯或者語法學(xué)習(xí)起來要尤為注意。

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日語閱讀議論文解題要領(lǐng)：參考范文，劃分段落

在最初階段大家可以選取一些論點鮮明簡單的科技論文，一定要有準(zhǔn)確的翻譯。第一步先參照中文譯文把段落劃分為引論、本輪、結(jié)論三大部分再提出論點、論據(jù)和論證部分。第二步是看日文原版，參照譯文找出相對應(yīng)的部分。以這種方式練習(xí)一段時間后就可以拋開譯文進行段落的劃分了，當(dāng)感覺自己對段落劃分已經(jīng)沒問題的時候就可以挑戰(zhàn)更復(fù)雜的文章了。

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