企業(yè)中的隱形冠軍
104 2017-06-01
必優(yōu)卡汽車服務(wù)培訓(xùn)學(xué)校,4月5日早會(huì)上。教務(wù)主任鄧志奮和學(xué)員一起分享,德國(guó)的工匠精神和工匠專業(yè)的“隱形冠軍”
冠軍就是冠軍,何來(lái)隱形冠軍之說(shuō)呢?
一、什么是隱形冠軍
“隱形冠軍”概念由德國(guó)管理大師赫爾曼·西蒙首先提出,指的是一大批中小企業(yè)在某些細(xì)分的行業(yè)領(lǐng)域可以做到全球領(lǐng)先,卻不被外人所知,稱得上是“隱形冠軍”。
對(duì)產(chǎn)品精益求精的“工匠精神”根植于以制造業(yè)見(jiàn)長(zhǎng)的德語(yǔ)區(qū)國(guó)家。調(diào)查發(fā)現(xiàn),約55%的“隱形冠軍”集中在德國(guó)、瑞士和奧地利3個(gè)國(guó)家。這批成功中小企業(yè)的共同特點(diǎn)是,專注生產(chǎn)和制造,注重創(chuàng)新研發(fā),并擁有大批高技能的勞動(dòng)力。
產(chǎn)品質(zhì)量的背后是高素質(zhì)的人才。雙元職業(yè)教育模式也是德語(yǔ)區(qū)國(guó)家的共性,這一職業(yè)教育模式為制造業(yè)和服務(wù)業(yè)輸送了大批高質(zhì)量的勞動(dòng)力。
大約40%的奧地利學(xué)生在完成義務(wù)制教育后要接受2到4年不等的雙元制職業(yè)教育,而不是上大學(xué)。雙元制職業(yè)教育在奧地利有很長(zhǎng)的歷史,經(jīng)濟(jì)部聯(lián)合商會(huì)等負(fù)責(zé)管理和支持接收學(xué)徒的工廠,牽頭負(fù)責(zé)職業(yè)學(xué)校的培訓(xùn)。
二、做隱形冠軍的好處
為什么企業(yè)愿意花時(shí)間、人力物力和財(cái)力,接收和培訓(xùn)學(xué)徒工?在奧地利經(jīng)濟(jì)教育研究所經(jīng)理托馬斯·馬亞眼里,答案很簡(jiǎn)單,在奧地利企業(yè)、商會(huì)以及各個(gè)行業(yè)協(xié)會(huì)看來(lái),學(xué)徒培訓(xùn)是企業(yè)的一部分。
完成學(xué)徒培訓(xùn)后,接下來(lái)是多種多樣的繼續(xù)教育和職業(yè)選擇,既可以成為某個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)人才,也可以進(jìn)入管理崗位,或者從事自由職業(yè)。數(shù)據(jù)顯示,目前奧地利的企業(yè)家中約40%的人有過(guò)學(xué)徒培訓(xùn)的經(jīng)歷。
一名在德國(guó)某核電站工作的工程師說(shuō),在德國(guó),技術(shù)工人待遇并不比工程師差太多,基本能夠保證一家人過(guò)上體面的生活。穩(wěn)定的生活保障令技術(shù)工人們踏實(shí)而不浮躁,專注自己的工作一絲不茍。
根植于德語(yǔ)區(qū)國(guó)家制造業(yè)的“工匠精神”,離不開(kāi)歷史的傳承,離不開(kāi)追求品質(zhì)和創(chuàng)新的企業(yè)文化,離不開(kāi)成熟的職業(yè)教育體系,更離不開(kāi)社會(huì)對(duì)工匠價(jià)值的認(rèn)可與尊重。正是這種“工匠精神”成為了培養(yǎng)德語(yǔ)區(qū)國(guó)家“隱形冠軍”的沃土。
必優(yōu)卡在汽車行業(yè)耕織18年的路上,一直試圖向著工匠精神方面發(fā)展。在所在專業(yè)形成一定的競(jìng)爭(zhēng)力,一定的優(yōu)勢(shì)。
很有收獲,可以這樣講,現(xiàn)在必優(yōu)卡的高層領(lǐng)導(dǎo)都是從10年前就是跟著董事長(zhǎng)一起努力的人?,F(xiàn)在都成長(zhǎng)成為各個(gè)子公司的負(fù)責(zé)人。個(gè)人能力提升和素質(zhì)都要超過(guò)同時(shí)入行的人,反而學(xué)歷能力在當(dāng)時(shí)看了,并不具有優(yōu)勢(shì)。
鄧主任總結(jié)到!
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