雅思總成績7.5，其中聽力7.5，閱讀7.5，作文7，口語8。

綜合來看，四項(xiàng)考試中，前三項(xiàng)的考分基本是廣大考生都能達(dá)到的分?jǐn)?shù)，口語8分則略高于平均水平。關(guān)于雅思口語考試，大略有以下幾點(diǎn)因素：

首先，我所參加的12月5日的口語考試的題目較為簡單?？脊僭趥€(gè)人信息板塊的提問比較基礎(chǔ)，基本涉及家鄉(xiāng)、專業(yè)、愛好等常規(guī)問題。第二部分問題則是職業(yè)，這也是最普遍最容易準(zhǔn)備的問題之一。

其次，以英音為主，雖然考官對口音不甚追究，但以英音應(yīng)答明顯更具優(yōu)勢。我們從小接受英音教育，自高中起接觸英劇，鮮有涉及美劇，故而口音一直偏向英音，從而考前比較自信，不致緊張。

既以英音為主，則口語表達(dá)有諸多注意事項(xiàng)。首先，“ing”的發(fā)音猶忌吞掉末尾的“g”，這是廣大中國人極易犯的、且不易意識(shí)到的錯(cuò)誤。第二，英音重連讀。一般來說，末尾為“n”、“m”的單詞，中國人能夠做到連讀，例如“manofmydream”，大多數(shù)考生能將末尾的“n”連到下一個(gè)單詞(但是當(dāng)中國考生因吞掉前一個(gè)單詞末尾的“g”而以“n”連讀到下個(gè)元音開頭的單詞時(shí)，則適得其反了);遇到像“peopleofmyage”這樣的短語，鮮有人意識(shí)到“people”末尾的[l]也應(yīng)當(dāng)連到下一個(gè)單詞。另外，[l]的發(fā)音在有些單詞中會(huì)被忽略，例如“child”和“bed”中[d]的發(fā)音就因[l]的存在與否而不同，明顯后者發(fā)音更濁一些。再如“l(fā)ittle”一詞,大多數(shù)人發(fā)“tl”的音和只有一個(gè)[t]完全一致，然而在英音中二者存在區(qū)別，前者的摩擦感很強(qiáng)。中國考生由于美劇的影響，原本的[t]甚至發(fā)音為[d]，故而更加注意不到區(qū)別了。

除口音外，詞匯也有些值得注意的地方。例如，一般來說，英人說話委婉，故而與其說Iwill…不如說Iwould…。有些細(xì)節(jié)也值得注意，例如說foralongtime，在英音環(huán)境中，可以表述為forages，考官自然有親切感。將“time”以“while”取代，亦有同樣的效果。表述中適當(dāng)加一些副詞，也可以使自己顯得不那么生硬。

考前訓(xùn)練中，老師一般會(huì)教考生以“well”開始，但有些考生因?yàn)闆]有語感，仍舊顯得生硬。有時(shí)不必一定要說“well”，以“apparently”、“obviously”、“actually”、“basically”、“normally”、“initially”這類簡單小詞開頭也不錯(cuò)。形容詞前的副詞也不局限于平時(shí)所授，英人慣于在形容詞前加“awfully”以表程度，在口試中偶爾使用也可增色。

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