水漲船高，2012年美國(guó)名校錄取率創(chuàng)新低

一年一度的美國(guó)名校錄取工作剛剛結(jié)束。據(jù)悉，常春藤名校的各校錄取又刷新了紀(jì)錄。哈佛大學(xué)2012年從34302名申請(qǐng)人中錄取了2032人，錄取率5.9%，再創(chuàng)歷史新低。而2012年耶魯大學(xué)錄取率為6.82%，申請(qǐng)人數(shù)比2011年增加了1600多人；普林斯頓大學(xué)2012年本科申請(qǐng)人數(shù)為26664人，錄取學(xué)生2095人，錄取率為7.86%。申請(qǐng)人數(shù)為歷史第二，但錄取率創(chuàng)該校新低。

美國(guó)高考拼什么？AP成新寵

新航道專家將美國(guó)高考致勝的關(guān)鍵因素總結(jié)為兩點(diǎn)：“學(xué)術(shù)”與“個(gè)性”。其中“學(xué)術(shù)”包括高中學(xué)業(yè)成績(jī)和排名，學(xué)術(shù)競(jìng)賽、雅思或托福等英語(yǔ)語(yǔ)言考試、SAT以及AP考試成績(jī)等“硬實(shí)力”；而“個(gè)性”則包括學(xué)生的綜合素質(zhì)、個(gè)人特長(zhǎng)、課外活動(dòng)、實(shí)踐經(jīng)歷以及文化適應(yīng)性等“軟實(shí)力”。隨著國(guó)內(nèi)托福SAT培訓(xùn)行業(yè)的壯大，申請(qǐng)者交出的成績(jī)單也是越來(lái)越出色。比如在上海新航道學(xué)校的學(xué)員中，SAT2100分以上，托福110分或雅思7.5分以上者就大有人在，而且呈現(xiàn)低齡化的態(tài)勢(shì)。

據(jù)美國(guó)大學(xué)理事會(huì)（CollegeBoard）全球副總裁王湘波博士介紹，事實(shí)上很多美國(guó)大學(xué),尤其是名校已把AP成績(jī)作為甄選學(xué)生的隱性指標(biāo)。甚至有人指出AP統(tǒng)考成績(jī)是大學(xué)挑選新生的最重要的指標(biāo)之一，AP大學(xué)課程考試成績(jī)已然成為進(jìn)入美國(guó)名校的絕對(duì)必要的敲門磚。對(duì)于申請(qǐng)哈佛、耶魯、普林斯頓等一流名校的高中生來(lái)說(shuō)，具備了托福和SAT兩個(gè)考試成績(jī)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)楹翢o(wú)疑問能夠報(bào)考這類一流名校的學(xué)生，SAT和托福成績(jī)都很優(yōu)秀。即使申請(qǐng)美國(guó)較一般的大學(xué)，AP成績(jī)也很重要，因?yàn)檫@些學(xué)校的入學(xué)競(jìng)爭(zhēng)也很激烈。

因此，為了提高被美國(guó)大學(xué)錄取的可能，學(xué)生最好是能向大學(xué)提供4-6門以上的AP成績(jī)?；贏P成績(jī)已成為學(xué)生是否具備優(yōu)秀學(xué)習(xí)能力，是否能夠挑戰(zhàn)自我的重要考核內(nèi)容，是大學(xué)考核學(xué)生才智、專長(zhǎng)和學(xué)習(xí)能力的一個(gè)重要依據(jù)，更是展示學(xué)生自我核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要方面。

如何準(zhǔn)備AP考試和學(xué)習(xí)？

全美60%以上的高中都開設(shè)有AP課程，開設(shè)AP課程的數(shù)量和質(zhì)量成為衡量美國(guó)高中學(xué)術(shù)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。最近幾年，國(guó)內(nèi)參加AP考試的人數(shù)平均每年以12%以上的速度增長(zhǎng)。上海新航道學(xué)校經(jīng)美國(guó)大學(xué)理事會(huì)授權(quán)批準(zhǔn)，在國(guó)內(nèi)率先設(shè)立了嵌入式美國(guó)AP課程學(xué)習(xí)中心，高中生無(wú)需放棄現(xiàn)有高中學(xué)籍，利用周五晚上、周末和寒暑假時(shí)間系統(tǒng)學(xué)習(xí)；授課老師都是有海外留學(xué)經(jīng)歷的碩士和博士或美籍教師，同時(shí)引進(jìn)美國(guó)Kaplan原版教材，在輔導(dǎo)上更有針對(duì)性，2011年通過率在國(guó)內(nèi)AP教學(xué)界遙遙領(lǐng)先。關(guān)于AP課程準(zhǔn)備，新航道專家有如下建議。

1.高一、高二就開始著手準(zhǔn)備：建議大家在高一、高二時(shí)準(zhǔn)備AP課程，因?yàn)榇藭r(shí)很多學(xué)生同時(shí)在參加托福、SAT的學(xué)習(xí)或考試，英語(yǔ)能力已經(jīng)得到了很大的提升。同時(shí)，高中階段我們對(duì)自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的了解比較深，在科目的選擇上也更為實(shí)際和準(zhǔn)確。AP課程的選修可以貫穿整個(gè)高中階段的學(xué)習(xí)，倘若高一著手準(zhǔn)備的話，建議學(xué)生可以將計(jì)劃定在每年兩門，分三次考，倘若在高二開始著手準(zhǔn)備，則可以計(jì)劃每年三門，分兩次考，這樣通常情況下都能保證最后4-6門的AP課程，學(xué)習(xí)起來(lái)也相對(duì)輕松。倘若第一次有的課程沒有考好，在后面也還有彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)。

2.結(jié)合自身實(shí)際科學(xué)選擇科目：中國(guó)學(xué)生學(xué)AP，建議可以從自己比較擅長(zhǎng)的、有基礎(chǔ)的、對(duì)英文水平要求相對(duì)較低的學(xué)科入手。如數(shù)理化和計(jì)算機(jī)，包括微積分AB、微積分BC、化學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)、微觀經(jīng)濟(jì)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等課程。英文基礎(chǔ)較好一點(diǎn)的中國(guó)學(xué)生則可以嘗試一下美國(guó)歷史、美國(guó)政治等課程，因?yàn)檫@些課程對(duì)他們了解美國(guó)文化，盡快融入美國(guó)社會(huì)有很大的幫助。

3.掌握各課程基本題型用語(yǔ)：選擇一個(gè)權(quán)威的AP課程學(xué)校，在老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下制定學(xué)習(xí)和備考計(jì)劃；在老師的幫助下科學(xué)選擇參考書；在考前進(jìn)行真題練習(xí)及時(shí)查漏補(bǔ)缺等方法對(duì)于AP學(xué)習(xí)都非常重要。