如今美國大學校園里的商科專業(yè)多如牛毛。但一些人認為，這些專業(yè)可能沒那么有價值。

在美國大學設置的專業(yè)中，有超過20%為商科，比第二大類專業(yè)──社會科學與歷史──多了近一倍。

在過去這30年里，這個比例一直保持相對穩(wěn)定。不過，現(xiàn)如今一些大學教職員、學校管理層以及企業(yè)的招聘者都開始質疑在本科階段設置商科專業(yè)的價值。

最大的質疑在于：本科階段的商科學習太過于關注金融和財會方面的具體細節(jié)，未能通過長篇論文、課內(nèi)辯論和其他文科課程通常采用的手段，來幫助學生充分發(fā)展其獨立判斷和思考的能力，以及掌握解決問題的技巧。

企業(yè)指出，他們需要的是思想靈活的人，應聘者應該具備獨到的見解、且通過接觸各種學科領域而掌握了廣博的知識。盡管大多數(shù)招聘企業(yè)不會直白地表示他們拒絕商科畢業(yè)生，但從事咨詢、科技、甚至金融行業(yè)的企業(yè)均表示，他們希望應聘者擁有更廣泛的學歷背景。

《對大學商科教育的重新思考：為專業(yè)而進行人文學科學習》(RethinkingUndergraduateBusinessEducation:LiberalLearningfortheProfession)一書的作者之一威廉姆·蘇利文(WilliamSullivan)稱，盡管這并非專業(yè)設置者的本意，但商科專業(yè)將商科和文科專業(yè)區(qū)別開來，商科學生認為他們的課程與其他學科毫無聯(lián)系，這已經(jīng)對學生造成了壞影響。

很多學校已經(jīng)開始意識到了這一點并有所行動。喬治華盛頓大學(GeorgeWashingtonUniversity)、喬治城大學(GeorgetownUniversity)、圣塔克拉拉大學(SantaClaraUniversity)以及其他一些學校的商學院開始調(diào)整他們的商業(yè)專業(yè)的本科課程，以便更好地將歷史、倫理學和寫作等課程同金融以及市場營銷等結合起來。

喬治華盛頓大學商學院院長杜格·格思里(DougGuthrie)正計劃從學校的心理學系和哲學系請些專家來教授商業(yè)倫理課程，此外他還打算從工程學院系中尋求幫助，來解決能源和環(huán)境的可持續(xù)性這一課題的學習。他預計將在今年秋季推出一套新課程，這其中還將包括一門關于商業(yè)和社會的主修課程。

這樣的調(diào)整將會令招聘企業(yè)滿意，企業(yè)一直以來都在尋找來自諸如英語語言文學、經(jīng)濟學和工程學等其他專業(yè)的全方位人才。就連金融企業(yè)都認為，那些來自其他專業(yè)的畢業(yè)生通常具備很強的思辨技巧和解決問題的能力，而這正是有些商科畢業(yè)生所欠缺的。

為眾多投資銀行提供新雇員金融培訓課程的TrainingtheStreetInc.的創(chuàng)始人斯科特·羅斯坦(ScottRostan)稱，“企業(yè)在尋找的是人才，而不是那些書本上的知識。他們雇人不是因為這些人上過并購課。”

商科專業(yè)早在十九世紀就已經(jīng)存在了，不過那時的商科學習通常被視為職業(yè)培訓。一些專家認為，這個專業(yè)屬于商學院，在進入商學院攻讀工商管理碩士學位之前，大學本科階段的學習內(nèi)容應該是關于這個世界的。

丹佛大學丹尼爾商學院(UniversityofDenver'sDanielsCollegeofBusiness)明年秋季開學后將提供一門必修課，教一年級學生如何以全球視野來看待商務問題。這門課將提供商業(yè)歷史、倫理、社會責任、可持續(xù)性以及其他一些課題的指導。

在丹尼爾商學院負責本科課程的副院長丹尼爾·康諾利(DanielConnolly)說，在學生學習生涯的早期引入這樣的內(nèi)容應該可以幫助他們“將知識點連接起來”。

就連歷來主張大學本科學習應該縮小關注范圍的一些歐洲學校也開始尋求擴展課程內(nèi)容。

西班牙Esade商學院大學課程主任阿爾弗雷德·凡尼斯(AlfredVernis)稱，“教育不應只是專業(yè)的學習。”他表示，人文學科應該被“嵌入”其他學科之內(nèi)。Esade商學院計劃在2013年秋季推出一套新的本科商科課程。

學校做的這些足以改善現(xiàn)狀了嗎?許多招聘企業(yè)表示，現(xiàn)在下結論為時尚早。不過無論怎樣，為保證人才的多樣性，企業(yè)很可能還是會繼續(xù)考慮非商科專業(yè)的畢業(yè)生。

Facebook公司是許多大學畢業(yè)生找工作時的熱門之選，這家社交媒體公司遴選人才并不依據(jù)某一專門的專業(yè)。該公司招聘經(jīng)理克麗絲騰·米克斯(KristenClemmerMeeks)說，“這和你學過或是沒學過什么東西沒關系?！彼硎?，一些工作需要應聘者具備更多的分析能力，這些部門的新員工可能來自商科、經(jīng)濟學、數(shù)學或是其他任何專業(yè)。

瑪格麗特·科比特(MargaretCopete)是咨詢公司博斯公司(Booz&Co.)負責北美校園招聘的主管，這家公司本學年的本科畢業(yè)生招聘人數(shù)增加了59%。她表示，大約三分之一的新員工在學校是學習商科的，其余人員學習的專業(yè)包括數(shù)學、護理和經(jīng)濟學?？票忍卣f，在本科畢業(yè)生中，她尋找的是那些具備基本素質，能夠被訓練成為優(yōu)秀顧問的人才。

許多學校已經(jīng)開始要求學生至少學習一些商科主業(yè)之外的課程。賓夕法尼亞大學沃頓商學院(UniversityofPennsylvania'sWhartonSchool)的四年級學生、現(xiàn)年22歲的杰德·薩默斯(JedSomers)稱，盡管他大部分時間都排滿了沃頓商學院指定的必修課，但他還是選修了巴西鼓和藝術史等等課程。(沃頓商學院表示，該院學生有大約一半的課程是文科課程。)

薩默斯2012年7月份將去巴克萊資本(BarclaysCapital)上班，從事固定收益指數(shù)產(chǎn)品的銷售工作。他認為商學院的學習對他得到這個職位有幫助，因為這顯示他對這個領域“有激情”。

巴克萊資本負責美國校園招聘的塔拉·烏杜特(TaraUdut)稱，該公司近些年來新招聘的分析師中有大約一半來自商業(yè)、金融、經(jīng)濟和財會專業(yè)，不過“來自非金融專業(yè)的學生帶來了一個很有價值的視角”。但是她也表示，那些擁有文科學歷的應聘者通常需要“對這個行業(yè)下額外的苦功夫”。

文章來源：holdedu