北京音樂(lè)留學(xué)培訓(xùn)？藝術(shù)專(zhuān)修文憑在課程設(shè)置上比較靈活，建議有天賦特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行跳級(jí)進(jìn)修。例如在法國(guó)，一些專(zhuān)門(mén)藝術(shù)院校會(huì)提供不同等級(jí)藝術(shù)專(zhuān)修課程，每當(dāng)留學(xué)生完成一個(gè)進(jìn)修階段并通過(guò)專(zhuān)業(yè)水平測(cè)試，就會(huì)獲得對(duì)應(yīng)階段的藝術(shù)專(zhuān)修文憑，如演奏證書(shū)、高級(jí)演奏證書(shū)、音樂(lè)或舞蹈教師資格。

我不知道的藝術(shù)類(lèi)留學(xué)!

如何在作品集中體現(xiàn)自己的個(gè)性?

每一個(gè)藝術(shù)家都有自己的視角和創(chuàng)作的關(guān)注點(diǎn)。這是藝術(shù)家的價(jià)值觀(guān)，社會(huì)觀(guān)和人生觀(guān)所決定的。所以不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)內(nèi)容都會(huì)對(duì)一個(gè)藝術(shù)家產(chǎn)生影響。作品集的制作有時(shí)候要和申請(qǐng)人的背景挖掘相結(jié)合，將申請(qǐng)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷投射到作品集中，反映申請(qǐng)人關(guān)注點(diǎn)的變化，創(chuàng)作興趣的由來(lái)，和創(chuàng)作方式方法等等。所以,要想體現(xiàn)自己的個(gè)性，不是光依靠創(chuàng)作和設(shè)計(jì)就能完成的，要深入挖掘，從思想和認(rèn)知入手，和作品相結(jié)合，才能完整地體現(xiàn)一個(gè)藝術(shù)家的真正價(jià)值。

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頁(yè)面的版式臃腫

作品集頁(yè)面的版式也是十分講究方法的，很多人在作品集的排版過(guò)程中通過(guò)多種疊加的手法，將許多不同的元素放在同一頁(yè)面。雖然作品集的頁(yè)數(shù)有規(guī)定的限制，但是很多人為了盡可能多的在有限的頁(yè)面內(nèi)展示自己的能力，便會(huì)將頁(yè)面排的十分臃腫。這樣不僅不能提升設(shè)計(jì)內(nèi)容，反而會(huì)降低作品集的品質(zhì)。本來(lái)是清新脫俗的仙女被打扮成了珠光寶氣的地主婆，實(shí)在是得不償失。

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