寒假開始，郭瑞立教授受邀為在北京參加冬令營的呼和浩特一中近60名學(xué)生和10多位老師講授了《超級(jí)學(xué)習(xí)法》精華內(nèi)容。

參加培訓(xùn)的學(xué)生都是學(xué)校選取的高一、高三年級(jí)各班成績(jī)最優(yōu)秀的學(xué)生。

郭老師聽取了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的建議，在短短的三天的時(shí)間里為學(xué)生們講授了目標(biāo)習(xí)慣，記憶規(guī)律與方法，學(xué)習(xí)技巧等最實(shí)用的內(nèi)容，并依據(jù)學(xué)生的需求，訓(xùn)練情商的相關(guān)方法，很多學(xué)生反映不知如何與人溝通苦于不會(huì)與人建立良好的人際關(guān)系，郭教授為學(xué)生們講解了溝通的心態(tài)，用“溝通圈”講解了溝通的心態(tài)，用“溝通圈”講解了與他人溝通的程序，學(xué)生們紛紛地驚漢,講解到溝通程序時(shí)讓每個(gè)學(xué)生恍然大悟，有講有練的方式讓同學(xué)們迅速掌握了溝通的技巧。

郭教授又講了維持親密關(guān)系的存款技術(shù)，學(xué)生們?cè)诰毩?xí)中驚喜地發(fā)現(xiàn)保持良好的人際關(guān)系是如何簡(jiǎn)單。

本訓(xùn)練班郭教授不僅傳授了精典最實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，還讓同學(xué)們實(shí)際演練，并結(jié)合自己所學(xué)的各門課程，集思廣益實(shí)際運(yùn)用，既提升了學(xué)生的思維高度，又讓學(xué)生掌握了具體的學(xué)習(xí)方法。

很多學(xué)生開始以為“超級(jí)學(xué)習(xí)法”僅僅是一種學(xué)習(xí)技巧，學(xué)完之后才發(fā)現(xiàn)“超級(jí)學(xué)習(xí)法”是從學(xué)生的綜合發(fā)展來設(shè)計(jì)的，既關(guān)注到了學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)能力，又為學(xué)生終生的學(xué)習(xí)與發(fā)展理清了思路，并且“超級(jí)學(xué)習(xí)法”的八個(gè)方面可以、具體運(yùn)用到各門課程的學(xué)習(xí)，非常具有實(shí)際的指導(dǎo)作用，郭教授為學(xué)習(xí)們講解如何用“超級(jí)學(xué)習(xí)法”學(xué)好任何一門課程時(shí)，讓學(xué)生們茅塞開，原來“超級(jí)學(xué)習(xí)法”具有如此具大的威力。

本訓(xùn)練班打破了以往的整體教學(xué)模式，采用了小組團(tuán)體的方法，在同學(xué)們的游戲互動(dòng)中消除了隔閡，建立了親密的友誼，從中獲得了人際關(guān)系能力的提升和彼此之間的支持，同時(shí)在相互討論、共同策劃的過程中，又打開了思路，開闊了視野，認(rèn)知和思維都得到了提升。

課程結(jié)束時(shí)，同學(xué)們紛紛反映這些學(xué)習(xí)比想像中收獲還要大。

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