2015年6月10日—14日，中國(guó)學(xué)習(xí)能力研究院開(kāi)設(shè)的第13期《注意力訓(xùn)練師》認(rèn)證培訓(xùn)班在南京大學(xué)圓滿結(jié)束。來(lái)自全國(guó)各地的近20位菁英齊聚在這里，有人大代表、教育部門的主管、學(xué)校的在職教師、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人、國(guó)家心理咨詢師、心理學(xué)愛(ài)好者以及即將投身教育行業(yè)的人士等，為了讓中國(guó)三億孩子能夠擁有高品質(zhì)的注意力，大家跟隨郭瑞立院長(zhǎng)為這個(gè)共同的使命而努力。

中國(guó)學(xué)習(xí)能力研究院主要致力于中國(guó)中小學(xué)生學(xué)習(xí)能力及情商的研究，并作相關(guān)師資培訓(xùn)，同時(shí)研究有效建立親子關(guān)系的實(shí)用方法，并做相關(guān)師資培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)“注意

力訓(xùn)練師師資培訓(xùn)”與考核，可獲得“國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部中國(guó)高級(jí)公務(wù)員培訓(xùn)中心認(rèn)證（CCAT）”頒發(fā)的專業(yè)技能證書(shū)，能夠在學(xué)校為家長(zhǎng)進(jìn)行專題講

座，能夠面對(duì)家長(zhǎng)和孩子獨(dú)立開(kāi)設(shè)四天的注意力訓(xùn)練課程，并能夠?yàn)楹⒆幼鰹槠谝荒甑暮罄m(xù)鞏固提高訓(xùn)練。

[圖]同學(xué)課上發(fā)言

[圖]同學(xué)課上發(fā)言

注意總是伴隨著心理活動(dòng)過(guò)程并貫穿始終的，脫離心理活動(dòng)的注意不能獨(dú)立存在，離開(kāi)注意，心理過(guò)程也無(wú)法活動(dòng)。所以說(shuō)，注意是一切心理活動(dòng)的共同特征。課

程通過(guò)理論加實(shí)踐，并運(yùn)用一套完整的訓(xùn)練系統(tǒng)，所有的訓(xùn)練游戲在這套系統(tǒng)的框架下，目標(biāo)清晰、針對(duì)性強(qiáng)，能最大限度地發(fā)揮訓(xùn)練效果。整個(gè)注意力訓(xùn)練的程序

是按照“視”、“聽(tīng)”、“嗅”、“味”、“觸”、“身”、“心”、“腦”逐個(gè)進(jìn)行，“理論講解+技巧說(shuō)明+操作演練+角色扮演+游戲互動(dòng)”是郭瑞立教授別

具一格的授課模式，讓大家能輕松而有序地進(jìn)行。

[圖]體驗(yàn)互動(dòng)教學(xué)

[圖]體驗(yàn)互動(dòng)教學(xué)

[圖]體驗(yàn)互動(dòng)教學(xué)

課程一開(kāi)始郭教授通過(guò)“松鼠搬家”的活動(dòng)，讓大家放下拘謹(jǐn)，輕松地投入到課堂中，活動(dòng)“全腦啟動(dòng)”、“學(xué)習(xí)預(yù)備四式”、“呼吸訓(xùn)練”這三項(xiàng)活動(dòng)是每天課程

開(kāi)始時(shí)的準(zhǔn)備活動(dòng)，隨著課程的深入，每個(gè)活動(dòng)的難度會(huì)逐漸加大。獨(dú)特的“健腦操”、“冥想訓(xùn)練”、“催眠技術(shù)”、“行為療法”、“左右腦訓(xùn)練”等一系列地

訓(xùn)練技巧。訓(xùn)練活動(dòng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，一直到他中學(xué)都很有幫助，能夠提高孩子注意力的維持功能，是一種比較緊張，比較持續(xù)的狀態(tài)，人只有在這種狀態(tài)下才能

發(fā)揮自己的潛能。

[圖]松鼠搬家游戲

[圖]松鼠搬家游戲

[圖]松鼠搬家游戲

[圖]松鼠搬家游戲

新一批的注意力訓(xùn)練師們，讓我們一起攜手中國(guó)學(xué)習(xí)能力研究院，為了讓中國(guó)三億孩子能夠擁有高品質(zhì)的注意力，我們一起努力吧，加油。