2014年托?？荚嚒鞍党庇縿印睂W(xué)生能力是關(guān)鍵

對于2013年托福考試，如果讓烤鴨們用幾個關(guān)鍵詞形容一下，您會想到哪幾個？專家則用以下幾點來說明。

第一，總的趨勢來講是不變。第二個就是內(nèi)部暗潮涌動，因為它可能醞釀到一些革命，但是這些革命可能是ETS不會公開宣布的一些革命，比如說關(guān)于一日兩題的情況，比如關(guān)于新老題混合考的情況，比如說關(guān)于拼盤的這些情況，那么所有的這些情況都是要觀察考試才能觀察到的。

這些出題的規(guī)律還有對考試這些東西的研究可能一下子不是光光說的，但是這個它會有一些改動在里面，那么總體也會反應(yīng)出ETS會把托福做的越來越側(cè)重于檢測學(xué)生的能力，而且越來越公平，以防止一些學(xué)員利用中間的一些考試當(dāng)中機制上的不合理，而獲得的一些不公平的競爭性。

據(jù)了解：2013年共有59%的托?？忌Ｍ軌蜻_到90分以上的成績，有30.6%的考生希望達到100分以上，有17.5%的考生希望達到110分以上。同時，2009-2012年間，中國托?？忌钠骄煽儎t分別為76、77、77、77。上述數(shù)據(jù)表明，大部分考生的托福期望分數(shù)遠高于實際考試分數(shù)。

造成這種差距的原因

第一、客觀方面：考試群體低齡化及托福機考難度增加，對于平均成績提高有一定負面影響。當(dāng)下中國已進入低齡化留學(xué)時代，越來越多的13歲至16歲的學(xué)員選擇赴美讀初中、高中。這些孩子中有相當(dāng)部分人的英語水平并沒有達到托福考試的要求，他們的托福分數(shù)會拉低平均分。對于低齡留學(xué)群體而言，他們或者可以選擇TOEFLJunior（小托福）考試，或者可以參加培訓(xùn)機構(gòu)的長期培訓(xùn)課程。對于他們而言，學(xué)習(xí)英語的意義不僅僅是在課堂上尋求應(yīng)試技巧，更重要的是要激發(fā)學(xué)習(xí)英語的熱情，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而通過自身的努力提升英語實際運用能力。

第二、主觀方面：部分考生及家長一味追求名校，沒有理性的對自身條件做出分析和判斷，從而拉高了分數(shù)預(yù)期?？忌毟鶕?jù)自身情況進行評估，確立合理的目標(biāo)學(xué)校，提前制定學(xué)習(xí)方案，積極備戰(zhàn)托?？荚嚥攀钦_的解決方法。