【邀請對象】成長型企業(yè)總裁、副總裁、總監(jiān)、人力資源及職能部門負責(zé)人、企業(yè)大學(xué)、商學(xué)院、培訓(xùn)中心負責(zé)人，以及參與領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的其他相關(guān)人員。

【培訓(xùn)時間】2014年5月15-16日周四-周五

【培訓(xùn)地點】北京·清華科技園創(chuàng)新大廈A座2層會議室A

【培訓(xùn)費用】3000元/人。（含講義費、學(xué)習(xí)用具費、茶點）

課程一：卓越領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)--提升管理團隊?wèi)?zhàn)斗力寇家倫主講

課程目標(biāo)：領(lǐng)導(dǎo)力是一個被眾說紛紜的概念，但無論如何對領(lǐng)導(dǎo)力進行定義，都應(yīng)該從提升企業(yè)績效水平出發(fā)，這應(yīng)該是企業(yè)研究領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)問題的基點。課程從企業(yè)績效角度展開分析，闡述了領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的價值，分析了不同類型企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力戰(zhàn)略，對領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的流程和工具進行詳盡介紹，并且從領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)化為企業(yè)實際績效的角度闡述了如何提升個體領(lǐng)導(dǎo)力和組織領(lǐng)導(dǎo)力環(huán)境的問題。

課程要點領(lǐng)導(dǎo)力因企業(yè)戰(zhàn)略、文化、發(fā)展階段不同而具有不同的特點，所以不能認為領(lǐng)導(dǎo)力就是固定的集中能力。領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)是深入挖掘企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動力的過程，環(huán)境無法改變，只能適應(yīng)，領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)就幫助領(lǐng)導(dǎo)者適應(yīng)外部環(huán)境，發(fā)現(xiàn)自身能力素質(zhì)的優(yōu)勢與不足，提高自身職業(yè)能力和素養(yǎng)，為企業(yè)持續(xù)創(chuàng)造卓越績效的過程。卓越領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的課程要點：

什么是領(lǐng)導(dǎo)力？

什么是領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)？

如何進行領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)？

如何構(gòu)建適合企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力模型？

如何對領(lǐng)導(dǎo)力進行評估？

如何為每個領(lǐng)導(dǎo)者制定素質(zhì)提升計劃？

如何打造讓領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)化為卓越績效的組織環(huán)境？

課程特色

與眾多介紹領(lǐng)導(dǎo)力理念與領(lǐng)導(dǎo)技巧的課程不同，這是國內(nèi)唯一從戰(zhàn)略與技術(shù)視角詮釋領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)問題的課程。課程將成功揭示企業(yè)業(yè)績、個人績效與組織環(huán)境三者之間的依存關(guān)系；從戰(zhàn)略高度到微觀操作層面，從策略到技術(shù)層面，從理念到工具層面，詳盡介紹企業(yè)開展領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)工作的流程與關(guān)鍵控制點。

課程內(nèi)容

一、企業(yè)成長的源動力——領(lǐng)導(dǎo)力

（一）研究領(lǐng)導(dǎo)力問題的基點—績效

（二）霧里看花—“領(lǐng)導(dǎo)力”

（三）領(lǐng)導(dǎo)力的三個層次

（四）究竟什么是領(lǐng)導(dǎo)力戰(zhàn)略

二、為什么要開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力

（一）何謂“領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)”

（二）領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的價值

三、如何進行領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)

（一）領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的流程導(dǎo)圖

（二）領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的關(guān)鍵因素

四、構(gòu)建個性化的領(lǐng)導(dǎo)力模型

（一）優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者基因—領(lǐng)導(dǎo)力模型

（二）構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力模型的原則

（三）構(gòu)建企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力模型的過程

（四）高效構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力模型的工具

（五）領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)指標(biāo)的結(jié)構(gòu)

五、建立領(lǐng)導(dǎo)力評價中心技術(shù)

（一）為何要評估領(lǐng)導(dǎo)力？

（二）領(lǐng)導(dǎo)力評估工具比較分析

（三）各種具體的領(lǐng)導(dǎo)力評估方法

1、360度反饋問卷

2、行為面談

3、領(lǐng)導(dǎo)力評估問卷

4、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論

5、公文筐測試

6、案例分析

7、管理游戲

六、將領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)化為企業(yè)實際效益

（一）個體領(lǐng)導(dǎo)力提升

1、領(lǐng)導(dǎo)者類型分析

2、領(lǐng)導(dǎo)力提升需求

3、領(lǐng)導(dǎo)力提升計劃

4、多元化的領(lǐng)導(dǎo)力提升方式

（二）領(lǐng)導(dǎo)團隊提升

1、基于領(lǐng)導(dǎo)力模型的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)課程體系設(shè)計

2、基于領(lǐng)導(dǎo)力評估數(shù)據(jù)進行針對課程體系設(shè)計

3、如何制定領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)計劃

4、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)效果評估的常見手段

（三）打造領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展環(huán)境

1、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展環(huán)境評估與診斷

2、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展模型

3、影響個體領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮的因素分析

4、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展體系設(shè)計

課程二：后備管理人才體系建設(shè)—挖掘后備人才的價值金礦

課程目標(biāo)：后備人才是滿足企業(yè)人才儲備，確保企業(yè)未來人才需求的戰(zhàn)略性資源。如何挑選具有培養(yǎng)價值的后備人才？如何確保企業(yè)青睞的后備對象具有顯著的培養(yǎng)價值，確保企業(yè)的后備人才培養(yǎng)具有極高的投資收益；如何明確后備人才的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)？使得后備人才培養(yǎng)具有明確的培訓(xùn)目標(biāo)，清晰的培養(yǎng)路徑，使得后備人才培養(yǎng)科學(xué)高效；如何加速后備人才的培養(yǎng)效率，使得企業(yè)快速實現(xiàn)人才儲備及更替。

課程內(nèi)容：

導(dǎo)語：后備人才培養(yǎng)的重要性

l“蜀中無大將，廖化做先鋒”啟示

l毛澤東的“近視眼”理論

一、后備人才培養(yǎng)的流程及關(guān)鍵要素

1、挖掘后備人才

2、培養(yǎng)后備人才

3、動態(tài)管理后備人才

二、后備人才培養(yǎng)對象的來源

1、培養(yǎng)后備人才的策略：激勵機制與擇優(yōu)機制

2、基于激勵機制的后備人選產(chǎn)生模式

3、基于擇優(yōu)機制的后備人選產(chǎn)生模式

三、后備人才培養(yǎng)對象的選拔

1、性格因素

2、職業(yè)能力因素

3、興趣因素

4、動機因素

5、經(jīng)歷因素

四、后備人才的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

1、企業(yè)核心素質(zhì)模型

2、企業(yè)職能素質(zhì)模型

3、領(lǐng)導(dǎo)力模型

五、后備人才的培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計

1、基于培養(yǎng)需求診斷的課程設(shè)計

2、標(biāo)準(zhǔn)化培養(yǎng)模式的課程設(shè)計

a)課程目標(biāo)

b)課程要點

c)內(nèi)容模塊

d)案例設(shè)計

e)自測工具開發(fā)

3、培養(yǎng)項目設(shè)計

a)工作樣本設(shè)計

b)關(guān)鍵任務(wù)設(shè)計

c)情境模擬設(shè)計

六、后備人才的培養(yǎng)方式及過程

1、人才培養(yǎng)方式的效率比較

2、個人學(xué)習(xí)

3、主管指導(dǎo)

4、集中培訓(xùn)

5、工作實踐

七、后備人才的培養(yǎng)效果評估

1、培養(yǎng)效果評估的模式

2、行為改善效果評估

3、知識改善效果評估

八、后備人才的素質(zhì)檔案設(shè)計及應(yīng)用

1、素質(zhì)檔案的價值

2、素質(zhì)檔案的內(nèi)容

3、素質(zhì)檔案的管理

4、素質(zhì)檔案的應(yīng)用

聯(lián)系電話：400-600-5787