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很多人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)開(kāi)放教育，是一種可以提升學(xué)歷的方法，不過(guò)不清楚開(kāi)放大學(xué)是幾本？開(kāi)放教育屬于什么學(xué)歷？開(kāi)放教育是什么？開(kāi)放教育國(guó)家承認(rèn)嗎？開(kāi)放大學(xué)學(xué)歷有用嗎?

開(kāi)放教育屬于第二學(xué)歷，第一學(xué)歷通常是指全日制學(xué)歷教育，第二學(xué)歷屬于非全日制學(xué)歷，都是國(guó)家承認(rèn)的學(xué)歷，在中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng)（學(xué)信網(wǎng)）可查詢(xún)。

電大開(kāi)放教育是相對(duì)于封閉教育而言的一種教育形式，基本特征為：以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心，取消和突破對(duì)學(xué)習(xí)者的限制和障礙。比如開(kāi)放教育對(duì)入學(xué)者的年齡、職業(yè)、地區(qū)、學(xué)習(xí)資歷等方面沒(méi)有太多的限制，凡有志向?qū)W習(xí)者，具備一定文化基礎(chǔ)的，不需參加入學(xué)考試，均可以申請(qǐng)入學(xué);學(xué)生對(duì)課程選擇和媒體使用有一定的自主權(quán)，在學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)進(jìn)度、時(shí)間和地點(diǎn)等方面也可以由學(xué)生根據(jù)需要決定;在教學(xué)上采用多種媒體教材和現(xiàn)代信息技術(shù)手段等等。

第二學(xué)歷分為兩種情況，一種是學(xué)生在校期間，修讀統(tǒng)招學(xué)歷的同時(shí)，報(bào)考成人教育修讀另外一個(gè)專(zhuān)業(yè)，所獲得的學(xué)歷稱(chēng)為二學(xué)歷。另一種就是已經(jīng)畢業(yè)了，為了滿(mǎn)足學(xué)歷方面的需求，選擇參加成人繼續(xù)教育，來(lái)提升自身的學(xué)歷，最終獲得的學(xué)歷屬于第二學(xué)歷，例如開(kāi)放教育就屬于第二學(xué)歷。

開(kāi)放教育是相對(duì)于封閉教育而言的。普遍認(rèn)為開(kāi)放教育具有這樣幾個(gè)基本特征；以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心，而不是以教師、學(xué)校和教學(xué)為中心；采用各種教和學(xué)的方法手段；取消和突破種種對(duì)學(xué)習(xí)的限制和障礙。比如開(kāi)放教育對(duì)入學(xué)者的年齡、職業(yè)、地區(qū)、學(xué)習(xí)資歷等方面沒(méi)有太多的限制，凡有志向?qū)W習(xí)者，具備一定的文化、知識(shí)基礎(chǔ)的，不需要參加入學(xué)考試，均可以申請(qǐng)入學(xué)；學(xué)生對(duì)課程選擇和媒體使用有一定的自主權(quán)，在學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)進(jìn)度、時(shí)間和地點(diǎn)等方面也可由學(xué)生根據(jù)需要決定；在教學(xué)上采用多種媒體教材和現(xiàn)代信息技術(shù)手段等等。

?開(kāi)放教育的本質(zhì)是人人亨有終身接受教育的權(quán)利，不僅意味著對(duì)教育對(duì)象的開(kāi)放，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過(guò)程的開(kāi)放。開(kāi)放教育可以在遠(yuǎn)程教學(xué)、也可以在面授教學(xué)的條件下進(jìn)行。國(guó)際上的開(kāi)放大學(xué)都是進(jìn)行遠(yuǎn)程教育的，廣播電視大學(xué)的發(fā)展目標(biāo)，就是要盡快建設(shè)成為具有鮮明中國(guó)特色的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育開(kāi)放大學(xué)。